Diplomarbeit Der Einfluss der elterlichen Scheidung auf das ... - ifb

Re-Definition familialer Rollen und Beziehungen sowie die Rückgewinnung der Eigenständigkeit
beider Partner („psychische Scheidung“).
Da ein Elternteil (meistens der Vater) direkt nach der Trennung aus dem Haushalt auszieht,
werden die Kinder erstmals mit einem mütterlichen und einem väterlichen Haushalt konfrontiert.
In der Konsequenz pendeln die Kinder zwischen beiden elterlichen Haushalten, um den
Kontakt mit Mutter und Vater aufrechtzuerhalten. Schlemmer (2004: 114) verwendet an
dieser Stelle den Begriff der „Pendelkinder“. Mit dem Auszug eines Elternteils verlieren sie
gleichzeitig eine Vertrauensperson. Erweitert sind davon auch die Großeltern und andere angeheiratete
Verwandte betroffen. 5 Der Verlust vertrauter Personen stellt für die Kinder
zunächst eine krisenähnliche Erfahrung dar, was mit problembehaftetem Verhalten wie
Aggressivität oder Zurückgezogenheit einhergehen kann (vgl. Schwarz/Noack 2002: 324f.).
Fthenakis (1995: 140) konstatiert, dass es den meisten Kindern allerdings zwei Jahre nach der
elterlichen Scheidung gelingt, die neue Situation anzunehmen und sich psychisch normal
weiterzuentwickeln. Die Trennung der Eltern wird häufig von einer finanziellen Schlechterstellung
sowie einer Verschlechterung der Wohnsituation begleitet. Durch den Umzug in eine
kostengünstigere Wohnung können wichtige soziale Netzwerke für die Kinder und Elternteile
wegbrechen. Für die Kinder fallen beispielsweise Freunde aus der Nachbarschaft, dem
Kindergarten oder der Schule weg. Eine aufgabenreiche und aufreibende Nach-Scheidungsphase
kann außerdem dazu führen, dass die Kinder von ihren Eltern weniger Aufmerksamkeit
erhalten als zuvor. Nach Widmer und Bodenmann (2008: 175f.) setzen vor allem die permanenten
Konflikte zwischen dem Ehepaar die Sensitivität und Reaktionsbereitschaft bezüglich
kindlicher Bedürfnisse herab. Diese Konflikte sind in den meisten Fällen bereits vor der
Scheidung ein Bestandteil des täglichen Miteinanders. Im Sinne der „Spillover-Hypothese“
(Papastefanou/Hofer 2002: 177) werden hierbei auch gewohnte Erziehungspraktiken wie die
Regelmäßigkeit der Mahlzeiten und Schlafenszeiten, unterbrochen. Jedoch brauchen vor
allem kleine Kinder in Zeiten von Stress und Veränderung die Kontrolle von außen (vgl.
Hetherington 1979: 854ff.). Die Auflösung der Kernfamilie erfordert außerdem die Neuverteilung
der Aufgaben und Funktionen innerhalb der Familie. Insbesondere ältere Kinder
können zusätzliche Belastung dadurch erfahren, dass sie den nun fehlenden Elternteil,
beispielsweise durch emotionale Unterstützung und praktische Hilfen im Alltag, ersetzen
sollen. Nach Hetherington (1979: 854) werden Kinder durch diese frühzeitige Verantwortung
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Lebt ein Elternteil hingegen in einer neuen Partnerschaft, dann kann sich die Anzahl vertrauter Personen
erhöhen. Die Kinder sind dann z. B. um ein weiteres Großelternpaar „reicher“.
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