Diplomarbeit Der Einfluss der elterlichen Scheidung auf das ... - ifb

Einfluss auf die Partneranzahl. 33 Die Effekte sind dabei noch stärker als im Hauptmodell. Es
lässt sich festhalten, dass Scheidungskinder unabhängig von ihrem Bildungsniveau immer
eine größere Partnerschaftserfahrung aufweisen als Nicht-Scheidungskinder.
In die anschließende lineare Regression (Tabelle 18) wurden ausschließlich Scheidungskinder
einbezogen und hinsichtlich des Einflusses verschiedener Scheidungskind-Merkmale wie dem
Geschlecht, dem Alter bei Scheidung, dem Typ der Herkunftsfamilie und der Anzahl weiterer
Wechsel nach der elterlichen Scheidung miteinander verglichen. Aufgrund zu geringer
Fallzahlen werden die Abschlüsse unterhalb der Mittleren Reife als „geringe Bildung“
zusammengefasst (inklusive Personen in und ohne Schulbildung) und Abschlüsse oberhalb
der Mittleren Reife werden als „hohe Bildung“ betrachtet. Diese Regression deckt auf, dass
sich Scheidungskinder in Abhängigkeit von der Anzahl weiterer Wechsel signifikant in ihrer
Partneranzahl voneinander unterscheiden. Mit steigender Anzahl an Wechseln erhöht sich
demnach die Anzahl der Partner. Dieses Ergebnis deutet darauf hin, dass Instabilität in der
Kindheit zu Instabilität im eigenen Partnerschaftsverhalten führen kann. Dieser Effekt bleibt
selbst unter Kontrolle der bekannten soziodemographischen Merkmale bestehen. Die anderen
spezifischen Merkmale von Scheidungskindern wirken sich jedoch nicht unterschiedlich auf
die Partneranzahl aus. In diesem Sinne beeinflusst die Scheidungserfahrung in der Kindheit
die Partneranzahl aller Betroffenen, unabhängig von der Form der Nach-Scheidungsfamilie,
dem Geschlecht oder dem Alter bei Scheidung, gleichermaßen. Im Gegensatz zum Hauptmodell
haben hier nur das Alter der Befragten sowie die Bildung einen Einfluss. Je jünger die
Scheidungskinder demnach sind, desto weniger Beziehungen haben sie bisher erlebt. Beim
Bildungsniveau zeigen sich signifikante Effekte vor allem beim Vergleich der geringen mit
der mittleren Bildung. Scheidungskinder mit geringer Bildung haben signifikant weniger
Partner als Scheidungskinder mit Mittlerer Reife. Eine höhere Bildung wirkt sich hingegen
nicht signifikant aus. Ein Grund hierfür könnte beispielsweise sein, dass niedrig gebildete
Scheidungskinder mit 31,6 Jahren im Mittel noch jünger sind als die Befragten mit mittlerer
(32,1 Jahre) und hoher Bildung (32,2 Jahre). Vermutlich haben Befragte mit geringerer
Bildung, vor allem wenn es sich um Männer handelt, besonders geringe Chancen auf dem
Partnermarkt. Ihr Anteil ist in der unteren Bildungsgruppe mit 54 % eindeutig am größten. In
den anderen beiden Gruppen sind verhältnismäßig mehr Frauen vertreten.
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Die fehlende Signifikanz des Effektes unter gering Gebildeten kann vermutlich auf die vergleichsweise
geringe Fallzahl in dieser Gruppe zurückgeführt werden, da diese ungefähr nur halb so groß ist wie in den beiden
anderen Gruppen.
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