Die Strategie für das Lebenslange Lernen ... - EUROlocal

NEUE LERNWELTEN
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Lernende Region Ilm-Kreis (Thüringen)
PC-Kurse für Kindergartenkinder
I. Problemstellung
Die Lernfähigkeit von Kindern im Vorschulalter ist besonders
groß. Vielen Kindergärten mangelt es aber noch an
konsequenten Förderprogrammen. Hinzu kommt die Skepsis
vieler Eltern, die ihre Kinder nicht zu früh mit systematischen
Lernprozessen konfrontieren wollen. Sie haben entweder
Angst, die Kinder zu überfordern, oder fürchten, die
Kinder könnten sich am PC negativ entwickeln.
II. Lösungsansatz
Seit Eröffnung des Projektes erhalten über 100 Kinder in elf
Kindergärten durch ein Netzwerkunternehmen wöchentlich
vor Ort 45 Minuten Computerunterricht. Dabei geht es
nicht darum, dass die Kinder jetzt früher mit Rechnen und
Lesen beginnen, sondern es geht eher darum, Interessen
und Neugier zu wecken. In den Ausbildungsinhalten sind
altersgerechte Übungen in der Standardsoftware vorgesehen,
die das Denken / Wahrnehmen und die Feinmotorik
fördern. Im Vordergrund stehen Übungen zum Zeichnen
von Formen in verschiedenen Größen und Farben, Fortsetzen
von Mustern, Erfassen von Lagebeziehungen (rechts,
links, oben, unten) oder dem Zuordnen von Bildern in verschiedene
Themengebiete.
Für einen erfolgreichen Verlauf des Gesamtvorhabens
ist die Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehern in den Einrichtungen
sehr wichtig. Aus diesem Grund wurde nach
sechs Monaten die erste Umfrage gestartet. Zu dieser Zeit
erhielten die Vorschüler auch das erste Mal die Möglichkeit,
beim Lösen von zwei Testaufgaben zu beweisen, was sie im
ersten halben Jahr gelernt hatten. 91 % der Kinder lösten
diese Aufgaben sehr gut. Eine Zusammenfassung aus der
Umfrage und den Testergebnissen wurde den Eltern in einer
Auswertung zur Verfügung gestellt. Eltern, die zu Beginn
des Projektes noch Bedenken zu der Notwendigkeit des
frühzeitigen PC-Unterricht äußerten, erkannten die positiven
Wirkungen beim gemeinsamen Lernen ihrer Kinder.
Wir konnten nachweisen, dass die Kleinen am Computer
keinesfalls vereinsamen und in Phantasie-, Bewegungs- und
Sprachlosigkeit verfallen. Stattdessen motivieren sich die
Kinder gegenseitig, sprechen über ihre Arbeit, zeigen Kreativität
beim Zeichnen, drucken ihre Ergebnisse mit Freude
und Stolz aus und basteln gemeinsam mit Schere und Kleber
die schönsten Formen. Das gegenseitige Helfen und Ausprobieren
wird durch die PC-Trainer/-innen gefördert.
Über die Kindergartenkurse erreichen wir als Synergieeffekt
die Eltern und Großeltern. Das Interesse an neuen
Medien konnte auch schon bei Skeptischen geweckt werden.
III. Perspektiven
Sowohl die bisherigen Ergebnisse als auch die große Nachfrage
nach der Fortführung der Computerkurse im Vorschulalter
im kommenden Jahr beweist, dass wir mit dieser
Ausbildung auf dem richtigen Weg im heutigen Zeitalter
der neuen Informationstechnologien sind.
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