Die Strategie für das Lebenslange Lernen ... - EUROlocal

ÜBERGÄNGE, VERZAHNUNG UND DURCHLÄSSIGKEIT DER BILDUNGSBEREICHE
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Netzwerk „Effektive Gestaltung des Ausbildungspotenzials der Ostseeregion“
(EGOS) (Mecklenburg – Vorpommern)
Kinder erleben die Schulmathematik
I. Problemstellung
III. Perspektiven
Viele Kinder beherrschen in der Grundschule nicht die einfachen
Rechenarten bzw. verwechseln die Grundrechenarten
miteinander. Bei dem Versuch, eine Divisionsaufgabe
(20:2) in einem Text wiederzugeben, machen viele Kinder
aus einer Divisionsaufgabe eine Subtraktionsaufgabe. Diese
Fehlinterpretationen treten – genauso wie beim Rechnen
mit Null – mit aller Regelmäßigkeit wieder auf. Hintergrund
ist ein starres Verständnis von Problem und Lösung, das so
bei vielen Erwachsenen vorherrscht und genauso an die
Kinder weiter gegeben wird.
Aufbauend auf diesem Rahmenplan werden wir zukünftig
Bildungsmodule zur Schulung von Pädagogen/Pädagoginnen
und Eltern dieses Thema betreffend entwickeln.
www.egos-wismar.de
II. Lösungsansatz
Wir konfrontieren in unserem Projekt sowohl die Kinder als
auch Lehrer/-innen und Eltern mit der Problematik. Die Kinder
sollen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen
erlernen, die über das eigentliche Lösen von Aufgaben im
engen und traditionell verstandenen Sinne hinaus gehen.
Beim Bearbeiten von Sachaufgaben lernen die Kinder hier,
Skizzen, Tabellen und das einfache systematische Probieren
zu nutzen und als Methode der Aufgabenlösung zu erleben
und zu verstehen. Die Orientierung an einem bestimmten
Resultat/einer bestimmten Lösung steht nicht mehr im
Vordergrund. Das bekannte Sprichwort „Viele Wege führen
nach Rom“ gilt auch für die Mathematik, in der es mehr als nur
einen Weg gibt, um zu einem Ergebnis zu gelangen. Dafür
müssen sowohl Eltern als Lehrkräfte sensibilisiert werden.
Erste Erfolge spiegeln sich in einem Rahmenplan des
Sozialministeriums von Mecklenburg-Vorpommern wider,
in dem Richtlinien für zielgerichtete Vorbereitungen von
Kindern in Tageseinrichtungen auf die Schule ausgearbeitet
wurden. Unsere Studienergebnisse finden sich in diesem
Rahmenplan wieder.