Die Strategie für das Lebenslange Lernen ... - EUROlocal

ÜBERGÄNGE, VERZAHNUNG UND DURCHLÄSSIGKEIT DER BILDUNGSBEREICHE
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Übergänge, Verzahnung und Durchlässigkeit der Bildungsbereiche
Zentrale Aufgabe von Netzwerken zur Umsetzung des
Lebenslangen Lernens ist die Förderung der Verzahnung
und Durchlässigkeit der Bildungsbereiche. Ein Problem, das
sich in Deutschland und anderen EU-Staaten zeigt, ist die
starke Ausdifferenzierung und Segmentierung bestimmter
Bildungsbereiche und die damit verbundene Gefahr, Teile
der Bevölkerung von Bildungsangeboten auszuschließen.
Die Förderung des Lebenslangen Lernens zielt darauf ab, die
Zugänge zu bestehenden Bildungsbereichen zu erleichtern.
Hierzu ist nicht nur eine Öffnung einzelner Bildungsbereiche
erforderlich, sondern auch das strukturelle Ineinandergreifen
bestehender Institutionen und Bildungsbereiche an
entscheidenden Übergängen: Beispielsweise zwischen
Schule und Beruf, bei Angeboten an Hochschulen und in der
beruflichen Bildung, bei Rückkehr in den Beruf nach einer
Familienphase oder nach Arbeitslosigkeit.
Noch ist es Teilen der Bevölkerung erschwert, (wieder)
Zugang zu Bildungsbereichen zu gewinnen. Eine weitere
Herausforderung an die Bildungssysteme von morgen ist
der demografische Wandel und damit die Notwendigkeit
auch im Alter und nach zurückliegender beruflicher Tätigkeit
wieder Anschluss und Zugang zu Bildung zu bekommen.
Nicht zuletzt spielen Grundfragen der Basisqualifikationen
und informellen Kompetenzen eine zunehmende
Rolle, wenn es um die Bewertung von Qualifikationen als
Eintrittskarte in bestimmte Bildungsbereiche geht. Die
Möglichkeit der Übertragung von Lerninhalten in verschiedene
Bildungsbereiche hinaus findet unter dem Stichwort
„Modularisierung“ nicht nur auf Seiten der Nachfrage großen
Zuspruch; auch für die Planung und Umsetzung von Bildungsangeboten
werden Lernkonzepte, die modular und
flexibel umzusetzen sind, attraktiver.
In den Netzwerken der Lernenden Regionen arbeiten unterschiedliche
Bildungsbereiche zusammen und versuchen vor
dem Hintergrund des jeweiligen regionalen Bedarfes die
Übergänge zu verbessern. Sie entwickeln neue Lösungen
oder greifen auf bewährtes zurück und tragen damit zu
einer grundlegenden Reform des Bildungssystems bei. Im
Folgenden finden sich Beispiele im Bereich der Berufsorientierung,
im Bereich der beruflichen Weiterbildung an Hochschulen,
Elternkurse und im Übergang Kindergarten-
Grundschule.