Die Strategie für das Lebenslange Lernen ... - EUROlocal

R3L-INITIATIVE
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Centro Servici Piccole e Medie Industrie, Provinz der Reggio Emilia (Koordination)
Educ.A.Network (Erfahrungsaustausch Lebenslanges Lernen)
I. Problemstellung
Educ.A.Network ist ein Forschungsprojekt zur Umstrukturierung
des Bildungssystems in den teilnehmenden Regionen
des Netzwerks einschließlich der formellen, nicht-formellen
und informellen Kenntnisse. Ziel der Initiative ist eine Verbesserung
der formellen und nicht-formellen Erwachsenenbildung
durch Erfahrungsaustausch und Vergleich.
Eine neue Methode wurde eingesetzt, um die typischen
Bedürfnisse „schwächerer“ Bevölkerungsgruppen (schwer
erreichbarer Personengruppen) innerhalb der sozialen und
wirtschaftlichen Umgebung zu bestimmen und Erwartungen,
die an ein Zukunftsszenario der lokalen Wirtschaft
(Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit dieser Menschen)
gebunden sind, aufzuzeigen.
Jede Region wurde durch eine öffentliche Verwaltung
und eine Referenz-Organisation vertreten.
II. Lösungsansatz
Da das Hauptziel des Projektes darin lag, ein Netzwerk von
Partnern zu entwickeln, wurde ein qualitativer Ansatz
gewählt, um die verschiedenen Vorgehensweisen und Best
Practice Beispiele im Bereich des Lebenslangen Lernens darzustellen.
Dies wurde erreicht durch Besprechungen und
Konferenzen auf Grundlage von Studien/Analysen, die auf
lokaler Ebene durchgeführt wurden, durch Bildung von
Arbeitsgruppen innerhalb der Verwaltungen, elektronischen
Informationsaustausch und die Website des Projekts.
Aus dem Vergleich zwischen den Partnern ergab sich:
• eine umfassende Diskussion zur Definition der Lernanwendungen,
• eine Vereinbarung der Projektpartner, durch die Identifizierung
der typischen Bedürfnisse und kulturellen Profile
der Menschen in den teilnehmenden Region in
Zukunft weiter an einem lokalen Netzwerk zu arbeiten,
• gegenseitige Unterstützung bei der Bewertung des
Bildungs- und Entwicklungsbedarfs.
Zu diesem Zweck wurde jeweils auf lokaler Ebene eine Analyse/Studie
durchgeführt, die folgende Aspekte umfasste:
• Bewertung des existierenden lokalen Netzwerks, das zur
Analyse des Bildungsbedarfs genutzt werden kann,
• nähere Bestimmung der Akteure im Bereich der Bildungs-
Ausbildungs- und Vermittlungssysteme, die benachteiligte
Bevölkerungsgruppen aktiv unterstützen, Schaffung und /
oder Nutzung neuer Kontakte zur Vernetzung des Systems,
• Spezifizierung der aktuellen Prozesse zur Bewertung des
Bildungsbedarfs,
• Ausarbeitung eines Leitfadens mit Darstellung der Best
Practices zur Bildung von Partnerschaften, die sich bei der
Bewertung des Bildungsbedarfs benachteiligter Bevölkerungsgruppen
gegenseitig unterstützen.
III. Perspektiven
Die Betrachtung der verschiedenen Erfahrungen bei der
Realisierung Lebenslangen Lernens zeigt, dass eine einheitliche
Strategie nur über Netzwerke und Partnerschaften verfolgt
werden kann. Partnerschaften bringen politische und
fachliche Kapazitäten zusammen, führen von einer gemeinsamen
Vision zu der dafür erforderlichen Analyse des Bildungsbedarfs.
Der Schwerpunkt muss verlagert werden von der reinen
Investition in Humankapital, d.h. von der Konzentration auf
einen rein wirtschaftlichen Mehrwert, hin zu einer Entwicklung
von Lernen als sozialer Dimension.
Alle Partner arbeiten derzeit an:
• einer Partnerschaft auf lokaler Ebene,
• der Identifizierung neuer Bedürfnisse Lebenslangen Lernens,
• personellen Aufgabenzuweisungen innerhalb eines Net
zwerks,
• der Integration der geplanten Maßnahmen in ein Netzwerk.
Partner:
• Italien: Region Emilia, Provinz der Region Emilia, Centro
Servizi Piccole e Medie Industrie (Koordination)
• Irland: Galway, Gaelic Communities, Gcom Teoranta
• Deutschland: Pforzheim, Landratsamt Enzkreis, Volkshochschule,
Pforzheim
• Spanien: Girona, Kommunalbehörde Girona, Universität
Girona
• Frankreich: Dijon, Kommunalbehörde Dijon, Irfa Côte d’or
• Tschechien: Olomouc, Region Olomouc, Universität Olomouc
www.educanetwork.net