Die Strategie für das Lebenslange Lernen ... - EUROlocal

R3L-INITIATIVE
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Asociación Internacional de Cuidades Educadoras (Koordination)
Lokale Bündnisse
I. Problemstellung
Die Gruppe 12 der Lebenslang Lernenden Regionen befasste
sich mit Innovationen in der städtischen Bildungspolitik
unter dem Aspekt der Verbesserung des Übergangs vom
Schulleben zur Erwerbstätigkeit im Sinne einer nachhaltigen
Entwicklung. Trotz der unterschiedlichen Gegebenheiten
in den 12 Städten und der unterschiedlichen Kompetenzen
im Bereich der beruflichen Weiterbildung sollte durch
eine enge Zusammenarbeit ein Konzept erarbeitet werden,
das den Übergang von der Schule zum Arbeitsplatz erleichtert.
Alle Initiativen und Vereinbarungen zwischen den
beteiligten Gewerkschaften, Unternehmen und Verantwortlichen
in Ausbildung und Verwaltung werden in „Lokale
Bündnissen“ besiegelt.
stabile Arbeitsplattform für die verschiedenen Akteure aus
Bildung, sozialem und wirtschaftlichem Umfeld auf lokaler
Ebene etabliert und fördern innerhalb der Städte die Integration
junger Menschen in die Arbeitswelt. Es ist angedacht,
diese Bündnisse durch die Einbeziehung neuer Bereiche
und Bildungsziele zu erweitern, so dass nicht nur die
Zeit nach der Schule, sondern das Lebenslange Lernen an
sich zum Programm gehört. Ziel ist die Intensivierung des
Dialogs zwischen Institutionen, Unternehmen und Schulungszentren
zum beiderseitigen Vorteil.
Partner:
II. Lösungsansatz
Zunächst wurden die Kompetenzen der Städte in Bezug auf
Möglichkeiten, Programme und Projekte zur Erleichterung
des Übergangs in die Erwerbstätigkeit und das Lebenslange
Lernen untersucht. Die jeweiligen Stadträte wurden für Programme
zur beruflichen und sozialen Eingliederung in die
Verantwortung genommen, wobei jede Stadt einen eigenen
Plan entwickeln konnte. Die Erfahrungen waren positiv,
denn die Programme konnten flexibel gestaltet werden und
waren auf die Bedürfnisse der Zielgruppen ausgerichtet.
Durch die Zusammensetzung der Gruppe – einerseits Verbände
mit internationaler Erfahrung, andererseits lokale
Regierungen - war ein beidseitiger Erfahrungsaustausch
und die Übernahme von Best Practices in den lokalen Kontext
möglich.
• Spanien: Barcelona, Asociación Internacional de
Cuidades Educadoras (Koordination)
• Italien: Turin, Comune di Torino
• Italien: Rom, Comune di Roma
• Frankreich: Lyon, Rektorat der Académie de Lyon
• Deutschland: Berlin, Privates Institut für Schulberatung
• Griechenland: Agia-Varvara, Dhmos Agia Varvaras
• Deutschland: Köln, EU-Geschäftsstelle der Bezirksregierung
Köln
• Spanien: Coruna, Ayunamiento de la Coruna
• Spanien: Gandia, Ayunamiento de Gandia
• Spanien: Granada, Ayunamiento de Granada
• Spanien: Terrassa, Ayunamiento de Terrassa
• Finnland: Rovaniemi, Rovaniemi Municipal Federation of
Education
www.edcities.org
III. Perspektiven
Es ist offensichtlich, dass eine weiter gehende Unterstützung
der Ausbildungsaktivitäten in den Städten erforderlich
ist, da sie in den lokalen berufsbezogenen Ausbildungssystemen
fehlen. Die Lokalen Bündnisse haben sich als eine