Die Strategie für das Lebenslange Lernen ... - EUROlocal

R3L-INITIATIVE
199
Westfalen-Kolleg Paderborn (Koordination)
KOmmunikation und KOoperation im LEbenslangen LErnen
I. Problemstellung
III. Perspektiven
Ziele bei diesem Projekt waren drei zentrale Aspekte:
• „Verbesserung der KOMMUNIKATION“ im regionalen
und transnationalen Bereich
• „Entwicklung transnationaler KOOPERATION“ und
• „Einführung des REFLEXIVEN LERNENS“.
Dadurch sollten sowohl die regionalen Anbieter in einen
gezielten Kommunikationsprozess eintreten als auch der
transnationale Austausch eingeleitet und intensiviert werden.
Die Möglichkeiten des kommunikativen und kooperativen
Handelns wurden dabei geprägt durch die Reflexion
im Lernprozess.
Es wurden zahlreiche Projektinitiativen für den Bereich der
Erwachsenenbildung (Grundtvig), des E-Learnings (Initiative
e-learning), das Kursangebot im Grundtvig-Comenius-
Katalog (EU-Datenbank) sowie die Öffentlichkeitsarbeit im
Rahmen der jährlichen Europawoche entwickelt.
Die Zusammenarbeit war ausgesprochen fruchtbar
sowohl für die Kooperation innerhalb der jeweiligen Regionen
als auch für die transnationale Zusammenarbeit. Alle
Partner sind an einer Fortsetzung der Netzwerkarbeit interessiert.
Als letzte gemeinsame Maßnahme wird zu Ende der
Projektarbeit eine Resolution veröffentlicht über den Stellenwert
und die Notwendigkeit des Lebenslangen Lernens.
II. Lösungsansatz
Partner
Es wurde auf ein Modul zurückgegriffen, entwickelt von
Prof. Dr. W. Wittenbruch an der Westfälischen Wilhelms-
Universität Münster im Fachbereich Erziehungswissenschaft
und seit mehr als 10 Jahren unter dem Stichwort
„Mobile Lernwerkstatt“ eingesetzt für schulinterne Lehrerfortbildungen.
Die verschiedenen Anbieter stellten einzelne, für die
Region beispielhaft befundene Angebote vor. Diese wurden
mit Hilfe des Instrumentariums der Mobilen Lernwerkstatt
analysiert, bewertet und auf Kooperationsmöglichkeiten
hin überprüft. Durch einen Transfer boten sich innovative
Möglichkeiten, die einzelnen Regionen im Hinblick auf ihre
Angebote weiter zu entwickeln.
Dieses Verfahren erwies sich als sinnvolles Instrumentarium,
da es von jeder einzelnen Institution angemessen eingesetzt
werden konnte (Stichwort „Kurstransfer“).
• Deutschland, Westfalen, Paderborn, Westfalen-Kolleg
(Projektkoordination)
• Belgien, Flandern, Zentrum Mechelen
• Frankreich, Flandern, Zentrum Lille
• Irland, Connemara, Zentrum Galway
• Italien, Sardinien, Zentrum Quartu
• Niederlande, Gelderland, Zentrum Nijmegen
• Österreich, Steiermark, Zentrum Graz
• Finnland, Uusimaa, Zentrum Karjaa
• Großbritannien, Schottland, Zentrum Edinburg
www.westfalenkolleg-dortmund.de