(Hg.) – Das ganz alltägliche Elend - Löcker Verlag

Herr Winter – Wir versuchen ihn mitzunehmen. Wir versuchen ihm die
Schwierigkeiten, soweit wie möglich ein bisschen zu erleichtern. Schaffen muss
er die Schule selber. Jetzt muss er das dritte Mal wiederholen. Im Herbst. Ich habe
mit ihm ein Agreement abgeschlossen. Er ist auf sich allein gestellt, ist 19 Jahre,
wohnt alleine, muss für sich selber aufkommen. Er arbeitet teilweise im Grazer
Congress und verdient sich da etwas dazu. Er ist ein Außenseiter, was seine
Kleidung betrifft, gepierct und so Zeugs. Aber wir haben uns geeinigt, wenn er
regelmäßig in die Schule geht, dann bekommt er noch eine Chance. Wenn er die
nicht nutzt, dann kann ich nichts mehr für ihn tun. Schaffen muss er es allein. Er
muss sich selber am Schopf packen. Es hilft nichts. Aber das ist nicht ein
Einzelfall. Es gibt so viel Probleme. Eben dadurch, dass die Familien nicht funktionieren.
Das ist für mich viel gravierender als die materielle Notsituation.
– Können Sie auch außerhalb der Schule helfen?
Herr Winter – Das ist kaum möglich, wie im Falle des jungen Mannes, der hat
einen Streetworker, der ihn betreut und begleitet. Aber ob das funktioniert? Ich
glaube nicht. Der Klassenvorstand hat natürlich alles mögliche getan, um ihn zu
fördern und zu helfen. Ich versuche das Meinige beizutragen. Ich rede immer
wieder mit ihm. Da sind viele ähnliche Fälle, Kinder aus schwierigen und
gescheiterten Familien, die nicht zurechtkommen. Sie wissen gar nicht, was das
Kraft kostet. Man sieht das Elend, man sieht die Schwierigkeiten, versucht zu
helfen. Und bei jeder Hilfeleistung bleibt ein Stück von einem selber da liegen.
Das verlangt sehr viel Kraft. Jetzt bin ich seit zwei Monaten Leiter der Schule.
Aber was ich da schon an derlei Gesprächen gehabt hab [an dieser Stelle wird
seine Stimme leiser und wirkt erschöpft:] mit den Müttern, mit den Vätern, mit
den Kindern, mit allen zusammen. Das habe ich mir nicht so vorgestellt, dass es
so viel Elend gibt. Das geht mir wirklich nahe. Aber ich weiß nicht, ob das allein
der Umgebung meiner Schule zugelastet werden kann. Vielleicht verschieben
sich die Probleme nur. Dort, in den Vierteln der Wohlhabenden, die so genannte
Wohlstandsverwahrlosung ist dort zu finden, während bei uns eben die Kinder
aus zerrütteten Familien kommen. Dort ist es so, dass die Kinder einen Batzen
Taschengeld kriegen, so: »Ich will meine Ruhe haben, mach mit dem, was du
willst.« Ja, ich weiß es nicht, aber vom Gespür her sehe ich das so. Das findet
man hier nicht. Wir haben hier Kinder hauptsächlich von armen Eltern. Natürlich
haben wir viele Kinder aus intakten Familien. Das merkt man dann auch an den
Schülern, die wirklich in einer Familie aufwachsen können, wo alles stimmt.
– Das ist ein Problem. Und dann heißt es, die Lehrer sind schuld.
Herr Winter – Ich bin sehr betroffen darüber, dass wir derart abgewertet in der
Öffentlichkeit dastehen. Ja, das schlechte Image der Lehrer, das ist wohl von den
Publizisten verbreitet worden, wir hätten nur einen Halbtagsjob und bekämen viel
zu viel bezahlt im Verhältnis zu dem, was wir leisten. Und die meinen, wir wären
an der problematischen Entwicklung der Jugendlichen noch schuld. Aber nehmen
wir einen Klassenvorstand her. Was der alles investiert, der hat wirklich zu kämpfen.
Was der an Zeit hineininvestieren muss, um mit diesen Schwierigkeiten über-
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