(Hg.) – Das ganz alltägliche Elend - Löcker Verlag

lich sagen, dass ich in der Mitte meines Lebens bin, oder habe die schon ziemlich
überschritten. […] Wieweit, wo liegt mein Handlungsspielraum? Auch wenn das
bedeutet, dass ich meinen Lebensstandard total reduzieren muss. Vielleicht habe
ich dann für mich einen anderen Lebensstandard erreicht, der mir persönlich
mehr gibt als der Rest, nicht? Und dementsprechend auch zu handeln. […] Ich
kann nicht sagen, dass ich von einer Diskriminierung der Frau schon von Jugend
an geprägt war, aber diese Steigerung der Situation [ernst und leise:] ist wohl
eine, also, angefangen vor zehn Jahren, die mir Angst macht, oder beziehungsweise,
die mich zum Denken gebracht hat.
– In deinem persönlichen Leben…
Edith – Bei mir persönlich, aber auch in meiner Umgebung. Also, diese Einkommensschere,
die Situation der Überschuldung der Haushalte, das müssen jetzt gar
nicht nur Alleinerzieherinnen sein, aber da ist es ganz extrem. Die Unsicherheit der
Lebensbedingungen, vor allem, wenn man allein mit Kindern ist, die Unsicherheit
der Ausbildungsmöglichkeiten für die Kinder, [stockt, längere Pause] die Perspektiven
und so. [Sehr leise und bedrückt:] Dann auch die Auswirkungen dieser
Perspektivenlosigkeit auf die Kinder, die jetzt soweit sind. Man braucht ja nicht
glauben, dass die das nicht wissen. Die wissen das sehr genau und spüren das.
– Wie meinst du Perspektivenlosigkeit?
Edith – [Sehr aufgebracht:] Ja, ja, was sollen sie denn jetzt machen? Die eine
studiert Slawistik, das macht ihr halt noch einigermaßen Spaß, aber was sie
jemals… Sie hat keine Ahnung, was sie beruflich tun will.
– Sie könnte ja, was weiß ich, Computerwissenschaften studieren…
Edith – Aber das ist etwas, was ihr nicht taugt. Bei der anderen ist das was
anderes, das ist etwas, was der Jüngeren, die ist jetzt 20, nicht taugt. Bei der Älteren
ist das eh nicht so. Aber zum Beispiel, gerade was die 20-Jährige anlangt, die
will so was nicht. Sie denkt auch viel kurzfristiger als ich damals in dem Alter
gedacht habe. Damals in dem Alter hast du noch gedacht, wenn du das Studium
fertig hast, dann wirst du eine…, und immer dann-wenn, dann-wenn, dann-wenn.
Hingegen dieses dann-wenn haben meine Kinder überhaupt nicht mehr. Nein. Die
haben ein waches Aufnahmevermögen für jetzt, und haben die Tendenz, ich
möchte lernen, ich möchte leben lernen, also, ich möchte nicht für das Leben lernen,
sondern ich möchte leben lernen. Also, ich empfinde das als Riesenunterschied
zu dem, wie ich in dem Alter war.
– Du hast also damals so gedacht, Ausbildung und einen Job?
Edith – Bei mir gab es immer dann-wenn, bei mir war immer irgendein ominöses
Ziel, das es zu erreichen gibt. Und dieses Ziel kennen meine Kinder zum
Beispiel nicht. Und ich wüsste auch nicht, was ich ihnen da raten sollte, in der
heutigen Situation.
Ein Abbau von bereits erarbeiteten Geschichten
– Du sprichst von alternativen Wegen für deine Zukunft. Wie willst du dem
finanziellen Druck, den du erfüllen musst, begegnen? Die Kinder bekommen die
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