Lehrpläne - Fachschulen für Land- und Hauswirtschaft Dietenheim
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2. Schuljahr<br />
FACH: PSYCHOLOGIE UND PÄDAGOGIK - II. Jahr (2 Wochenst<strong>und</strong>en; 66 Jahresst<strong>und</strong>en)<br />
THEMEN KOMPETENZEN INHALTE SPEZIFISCHE INHALTE<br />
Richtungen<br />
der Psychologie<br />
(14 St<strong>und</strong>en)<br />
Erziehung<br />
(16 St<strong>und</strong>en)<br />
Entwicklungspsychologie<br />
(12 St<strong>und</strong>en)<br />
Die/Der Lernende weiß über die<br />
Gr<strong>und</strong>annahmen der Schulen<br />
der Psychologie Bescheid.<br />
Die/Der Lernende hat einen<br />
Überblick über verschiedene<br />
Erziehungsstile <strong>und</strong> -methoden<br />
<strong>und</strong> versteht deren Auswirkungen<br />
auf die Persönlichkeit des<br />
Einzelnen.<br />
Richtungen der Psychologie<br />
Erziehung<br />
Die/Der Lernende beschreibt<br />
Entwicklungsaufgaben der späten<br />
Kindheit <strong>und</strong> des Jugendalters.<br />
Die/Der Lernende zeigt Bereitschaft,<br />
an sich selber zu arbeiten.<br />
Entwicklungspsychologie<br />
(Schulalter<br />
bis Jugendalter – 6 bis<br />
20 Jahre)<br />
Tiefenpsychologie<br />
Behaviorismus<br />
Systemische Psychologie<br />
Kognitive Psychologie<br />
Humanistische Psychologie<br />
Begriff: Erziehung<br />
Aufgaben <strong>und</strong> Ziele der Erziehung<br />
Folgen fehlender <strong>und</strong> unzureichender<br />
Erziehung<br />
Erziehungsverhalten <strong>und</strong> -stile<br />
Maßnahmen in der Erziehung<br />
Erziehungsinstitutionen<br />
Alternative Erziehung: Montessori<strong>und</strong><br />
Waldorf-Pägagogik<br />
Bedeutung <strong>und</strong> Arten des Spiels<br />
Das Spiel in der Erziehung<br />
Späte Kindheit:<br />
Kriterien der Schulfähigkeit<br />
Moralische Erziehung<br />
Übernahme der Geschlechtsrolle<br />
Jugendalter:<br />
Begriff: Jugendalter<br />
Entwicklungsaufgaben<br />
Identitätsbildung<br />
INTERDISZIPLINARITÄT<br />
UND METHODOLOGIE<br />
STAND: 16.09.2009<br />
VERSION 12<br />
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