Lehrpläne - Fachschulen für Land- und Hauswirtschaft Dietenheim
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3.8 Tot - <strong>und</strong> was<br />
dann<br />
3.9 „ Für euch <strong>und</strong><br />
für alle“ – Eucharistie<br />
als Mitte des<br />
Lebens<br />
3.10 Nicht alleine<br />
lassen – Menschen<br />
am Rande<br />
CARITAS<br />
Verschiedenheiten von<br />
Jenseitsvorstellungen im<br />
Christentum <strong>und</strong> anderen<br />
Weltreligionen kennen<br />
Verstehen, wie aus der<br />
Feier der Eucharistie die<br />
praktische Mitgestaltung<br />
der Gemeinschaft <strong>und</strong><br />
tätige Nächstenliebe<br />
(Caritas) folgt<br />
Dekalog, goldene Regel<br />
<strong>und</strong> Bergpredigt als<br />
Gr<strong>und</strong>regeln in der Gestaltung<br />
des gesellschaftlichen<br />
Zusammenlebens<br />
kennen<br />
Christen, erlöst durch Jesus<br />
Christus, erwarten ewiges Leben<br />
bei Gott.<br />
Im Tod legen sie vor Gott Rechenschaft<br />
ab.<br />
Hindus werden bis zur Erfüllung<br />
ihres Karma wiedergeboren.<br />
Buddhisten streben nach innerer<br />
Erleuchtung um erlöst zu<br />
werden.<br />
Jesu Wirken, Leiden, Auferstehen<br />
wird Gegenwart.<br />
Jeder Sonntag erinnert in<br />
Danksagung (Eucharistie) an<br />
das Ostergeschehen.<br />
Die Heilige Schrift enthält Gottes<br />
Wort an uns heute.<br />
Zwischen Abendmahlfeier <strong>und</strong><br />
Eucharistie gibt es Gemeinsames<br />
<strong>und</strong> Trennendes.<br />
Die Bibel ist gr<strong>und</strong>legend für<br />
die europäische Kultur.<br />
Alle müssen am gesellschaftlichen<br />
Leben teilhaben können.<br />
Tätige Nächstenliebe ist oberstes<br />
Gebot (Caritas).<br />
Immigranten sind auch unsere<br />
Nächsten.<br />
Mythen vom Werden <strong>und</strong> Vergehen,<br />
Riten des Übergangs im<br />
Tod deuten<br />
Symbole <strong>und</strong> Zeichen des Sakramentes<br />
der Krankensalbung<br />
erklären<br />
Den Unterschied zwischen Auferstehung<br />
<strong>und</strong> Wiedergeburt<br />
erarbeiten<br />
Auferstehungsglauben <strong>und</strong> Lebensgestaltung<br />
bedenken<br />
Den Ablauf der Messe erarbeiten<br />
Die Selbsthingabe Jesu in den<br />
Einsetzungsworten (Wandlung)<strong>und</strong><br />
im Austeilen der Gaben<br />
(Kommunion) erschließen<br />
Eucharistiefeier mitgestalten,<br />
z.B. durch Lieder, Lesungen,<br />
Fürbitten in der Schule, bei Erntedank<br />
<strong>und</strong> zu Weihnachten<br />
Basistexte zu Jesu Umgang mit<br />
Menschen am Rad lesen<br />
Infos zu Randgruppen in Südtirol<br />
sammeln<br />
Initiativen für „Menschen am<br />
Rande“ kennen lernen (z. B.<br />
OEW, Gesellschaft für bedrohte<br />
Völker, Caritas, Mission)<br />
Entscheidende Aussagen zur<br />
Auferstehung in der Bibel<br />
nachschlagen<br />
Die Gr<strong>und</strong>züge von Jenseitsvorstellungen<br />
der Weltreligionen<br />
nennen<br />
Die Symbolik der Krankensalbung<br />
erklären<br />
Auferstehung als Kernelement<br />
christlichen Glaubens<br />
darlegen<br />
Die Eucharistie als zentrale<br />
Feier im Leben der Kirche<br />
darstellen<br />
Die Schwerpunkte der Messe<br />
(Liturgie des Wortes <strong>und</strong> Liturgie<br />
des Mahles) darlegen<br />
Benennen, was Ökumene<br />
fördert <strong>und</strong> behindert<br />
Den Ursprung der Sonntagsruhe<br />
erklären<br />
Jesu Umgang mit Randgruppen<br />
darlegen<br />
Ursachen der Migration <strong>und</strong><br />
die Folgen für Südtirol kennen<br />
Tätigkeiten der Caritas,<br />
Entwicklungsprojekte der Diözese<br />
<strong>und</strong> des <strong>Land</strong>es beschreiben<br />
Ehrenamtlich mitarbeiten<br />
STAND: 16.09.2009<br />
VERSION 12<br />
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