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Andererseits scheint bei den Jugendlichen ein Wertewandel nachvollzogen zu
werden, der den älteren Kohorten schwerer fällt (Schnabel/Baumert/Roeder
1994), und verfügten sie für ihre Bildungskarrieren durch kontinuierliche
Erziehungsstile über große Bewältigungsressourcen (Hormuth 2001), wo-
durch sich ein eklatanter Widerspruch zwischen Werten, Schulbildung und
Sozialisationserfahrung ergebe. Insgesamt zeichne sich ein psychosozialer
Transformationsprozess auf hohem psychologischem Kostenniveau ab, der als
klassischer Widerspruch zwischen individueller Freiheit und sozialer Bin-
dung erlebt werde (Reis et al. 2000). Dabei scheint die Dimension der „all-
täglichen Lebensführung“ als ein Korrektiv zwischen sozialstrukturellen
Benachteiligungen zu wirken oder anderenfalls gegenüber der Durchschlags-
kraft von sozialstrukturellen Rahmenbedingungen zu versagen (Weihrich
1998, 475 ff.). An den gesamtgesellschaftlichen Transformationsprozess
angebunden, rekonstruiert Hradil die „subjektive Modernisierung“, bei der er
unterschiedliche „subjektive Modernisierungslücken“ in Ost und West ausmacht.
Milieus funktionierten meso-soziologisch als Transmissionsebene:
Größere traditionelle Milieus, von der „Individualisierung“ unberührte
ländliche Gegenden und häuslich-bescheidene Lebensstile stehen gegenüber
besonders in der post-industrialisierten Gesellschaft wieder aufgewerteten
gemeinschaftsbezogenen Einstellungen, einer Chaos-Mentalität und der
Nutzung von ökonomischen und privaten Netzwerken (Hradil 1996). Doch
gegen eine sich nur auf Ost-West-Unterschiede stützende subjektive Modernisierung
sind Vorbehalte zu machen, da etwa Zufriedenheits- und Unfairness-
Erfahrungen stärker durch den beruflichen Status determiniert werden
(Bierhoff 1999). Veränderungen der Beschäftigungsverhältnisse und der
Arbeit(-swelt) kommen stärker zum Tragen (Pankoke 2001). Die Arbeitslosigkeit
werde nicht von allen als Desintegration erfahren (Hahn 1999). Zu
koppeln wären diese Befunde an den milieutheoretischen Ansatz, der sich
mit den transformationsbedingten Makro-Strukturveränderungen der Berufsund
Einkommensverläufe (Mathwig/Habich 1997) und der Mobilität sozialer
Lagen (Berger-Schmitt 1997) auseinandersetzt. Müller/Hofmann/Rink zeigen
einen historischen Milieuwandel auf, der die spezifischen historischen Bedingungskonstellationen
(Verwerfungen des Zweiten Weltkrieges; Herausbildung
der modernisierten Sozialmilieus seit den 70er Jahren; gegenwärtiger Transformationsprozess)
in Verbindung mit sozio-politischen makroskopischen
Veränderungen (1997) bringt. Obwohl von den Autoren eine Polarisierung,
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