econstor

Kap 04 / Bildung und Wissenschaft
täten und Hochschulen anderen Typs und
durch die Erweiterung der Möglichkeiten,
die Hochschulberechtigung auf anderen
Wegen zu erwerben als durch ein Abitur an
einem Gymnasium. Frauen durften im
größten deutschen Teilstaat Preußen erst
1908 studieren. Ihre Beteiligung blieb aber
in der Weimarer Republik noch gering und
wurde unter der NS-Herrschaft drastisch
durch Quotierungen beschränkt. Erst in
der Phase der Bildungsexpansion erlangten
sie innerhalb weniger Jahre eine fast
gleiche, also ihrem Bevölkerungsanteil
entsprechende Beteiligung. u Tab 4
Den Universitäten als Hochschultypen
gleichgestellt wurden 1899 die Technischen
Universitäten. Als weitere Hochschultypen
wurden 1970 die Ingenieurakademien
und höheren Fachschulen zu
Fachhochschulen erhoben, Pädagogische
Hochschulen eingeführt (1967), Gesamthochschulen
(1971) als Mischform von Fachhochschulen
und Universitäten gegründet
und zudem eine Reihe weiterer auf bestimmte
Fächer spezialisierter Typen wie
Kunst- und Musikhochschulen den Universitäten
gleichgestellt. Stellten die Studierenden
an Universitäten 1864 noch
87,6 Prozent aller Studierenden, sind 2001
nur noch 51 Prozent an diesem traditionellen
Typ eingeschrieben. u Tab 3
Die Studienberechtigung, auch Hochschulreife
genannt, konnte lange Zeit nur
über das Abitur an einem Gymnasium erworben
werden. Eine erste Öffnung erfolgte
im Kaiserreich, als das Abitur an den
sogenannten Realgymnasien, in denen
man es auch ohne Latein und Griechisch
bestehen konnte, im Jahr 1900 als allgemeine
Studienberechtigung anerkannt
wurde. Heute erwerben immer noch
knapp 80 Prozent der Abiturienten ihren
Abschluss an einem Gymnasium, aber es
gibt weitere Wege: Fachgymnasien, integrierte
Gesamtschulen, viele Kollegschulen
sowie weitere Möglichkeiten, ohne Abitur
unter bestimmten Bedingungen mit einem
beruflichen Abschluss wie etwa einer
Meisterprüfung zu studieren. Vor allem
die Fachhochschulreife wird zum weit
überwiegenden Teil an Berufsfachschulen
und Fachoberschulen erworben und nur
zu 8,4 Prozent an Gymnasien.
Während der Phase der Bildungsexpansion
wurde die Ungleichheit der sozialen
Herkunft in der höheren Bildung abgemildert,
seit den 1980er Jahren stagniert
die Verteilung auf beruflichen Herkunftsgruppen
jedoch wieder. Allerdings hat sich
auch die soziale Schichtung insgesamt,
unter anderem auch durch den ständig
steigenden durchschnittlichen Bildungsstand,
stark verändert: Waren im Kaiserreich
noch ungefähr ein Drittel aller Berufstätigen
einfache Arbeiter, so sind es
heute nur noch etwa 13 Prozent. u Tab 4
Die Zahlen der ersten berufsbefähigenden
Abschlüsse – meist Diplom, Magister,
heute Bachelor – und der Promotionen
u Tab 5 Studierende nach Fachgruppen *
Theologie
Rechtswissenschaft
/ Jura
Gesundheitswissenschaft/
Medizin
Sprach-/
Kulturwissenschaft
Mathematik/
Naturwissenschaft
Wirtschafts-/
Agrarwissenschaft
Lehramt
Sonstige
1000
x0187 x0188 x0189 x0190 x0191 x0192 x0193 x0194
Deutscher Bund / Deutsches Reich
1864 3,6 3,0 2,5 4,5 – – – –
1886 5,6 5,2 9,3 3,7 2,8 1,0 – –
1891 5,1 6,7 9,6 2,6 2,2 1,1 – –
1911 4,5 10,4 13,6 12,9 7,8 3,3 – 2,7
1921 4,8 19,3 20,5 10,8 9,5 15,4 – 3,0
1931 8,5 17,8 30,0 20,1 12,7 6,1 – 0,1
1938 3,9 4,9 19,5 5,3 3,4 4,3 – –
Bundesrepublik
1950 7,1 12,1 19,2 13,4 16,1 13,9 26,7 1,1
1960 6,9 16,8 26,7 35,3 26,5 25,0 70,0 2,1
1970 8,5 35,0 47,4 74,0 66,0 57,2 143,1 15,6
1980 24,7 69,8 93,4 208,6 142,8 140,0 208,0 63,5
1987 25,2 82,4 118,1 247,8 190,4 215,5 112,5 69,2
Deutschland
1991 22,3 88,5 114,8 291,3 235,6 264,0 157,8 76,1
2000 17,3 102,8 114,5 374,1 237,8 278,9 187,6 90,0
* ohne Fachhochschulen; bis 1945: nur Universitäten
70