PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)

https://twitter.com/daykemquynhon
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
www.facebook.com/daykem.quynhon
http://daykemquynhon.blogspot.com
http://daykemquynhon.ucoz.com
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
trong amoniac dịch AgNO 3 , thêm từ
từ dd NH 3 , lắc đều đến
khi dung dịch trong
suốt thì dừng lại.
Ống 1: thêm từ từ
HCHO
Ống 2: thêm từ từ
C 2 H 5 OH
Đun nóng, quan sát
hiện tượng
Metanal tác dụng Cho vào ống nghiệm
2 với dung dịch khoảng 2ml dd brom.
brom
Thêm từ từ dd HCHO
Lấy 1 dây đồng xoắn
hình lò xo, rồi hơ nóng
Ancol metylic tác trên ngọn lửa đến khi
3 dụng với đồng màu ngọn lửa hết màu
(II) oxit xanh
Đưa nhanh dây đồng
vào dung dịch CH 3 OH.
4 Em có kết luận gì về tính chất hóa học của anđehit?
• So sánh tính chất
của anđehit và
ancol
• Đưa ra phương
pháp hóa học nhận
biết anđehit
• Nhận xét tính
chất hóa học của
anđehit
4. Góc áp dụng
Mục tiêu: Từ kiến thức đã chuẩn bị trước, áp dụng hoàn thành các bài tập sau.
Nhiệm vụ: hoàn thành các bài tập sau
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4: Góc áp dụng
Thời gian: 10’
1. Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau:
CH 4 → HCHO → CH 3 OH → CH 3 OCH 3
(NH 4 ) 3 CO 3
2. Viết phương trình hóa học của các phản ứng điều chế etanal từ mỗi hiđrocacbon sau:
a) Axetilen b) Etilen c) Etan
3. Cho 5,8 gam một anđehit X mạch hở, có M