PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
Tiêu<br />
chí<br />
Trước khi sử dụng bài tập phân Sau khi sử dụng bài tập phân<br />
Lớp<br />
hóa<br />
hóa<br />
Mức 1 Mức 2 Mức 3 Mức 4 Mức 1 Mức 2 Mức 3 Mức 4<br />
(%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%)<br />
ĐC 47.06 41.18 7.35 4.41 41.18 47.06 7.35 7.35<br />
TN 50.74 44.78 4.48 0.00 22.39 59.70 <strong>11</strong>.94 5.97<br />
ĐC 50.00 47.06 2.94 0.00 38.24 47.06 <strong>11</strong>.76 2.94<br />
TN 14.93 68.66 <strong>11</strong>.94 5.97 7.46 26.87 35.82 29.85<br />
ĐC 17.64 64.70 14.71 2.94 17.64 63.24 7.35 <strong>11</strong>.76<br />
TN 62.68 28.36 8.95 0.00 14.93 29.85 47.76 7.46<br />
ĐC 66.18 29.41 4.41 0.00 45.59 22.06 26.47 5.88<br />
TN 17.91 47.76 20.89 13.43 14.93 16.42 20.89 47.76<br />
ĐC 42.65 51.47 2.94 2.94 25.00 35.29 13.24 26.47<br />
TN 0.00 37.31 44.78 17.91 <strong>11</strong>.94 10.44 32.84 44.77<br />
ĐC 2.94 39.71 51.47 5.88 7.35 39.71 35.29 17.65<br />
TN 0.00 14.93 29.85 55.22 0.00 <strong>11</strong>.94 44.77 43.28<br />
ĐC 0.00 <strong>11</strong>.76 51.47 33.82 7.35 25.00 51.47 16.17<br />
TN 0.00 52.24 29.85 17.91 0.00 4.48 44.78 50.74<br />
ĐC 0.00 47.06 25.00 27.94 0.00 17.65 47.06 35.29<br />
Nhận xét:<br />
Những giờ dạy sử dụng bài tập phân hóa, HS hứng thú học tập hơn. Cụ thể:<br />
có những HS học lực yếu, trung bình đã rất hào hứng, tích cực trong các hoạt động<br />
nhóm, xung phong chữa bài hoặc trả lời câu hỏi. Điều này thể hiện tăng dần khi số<br />
giờ học sử dụng các bài tập phân hóa tăng lên.<br />
Qua bảng thống kê<br />
Phiếu hỏi HS: Đã tiến hành lấy ý kiến của 67 HS các lớp TN và 68 HS các<br />
lớp <strong>11</strong> không thực nghiệm khi dạy học hợp tác có sử dụng bài tập phân hóa<br />
Kết quả trong bảng sau:<br />
Bảng 3.2. Bảng thống kê về hứng thú học tập của HS đối với môn Hóa học<br />
khi được học hợp tác theo nhóm<br />
Trước khi sử dụng bài tập phân hóa Sau khi sử dụng bài tập phân hóa<br />
Lớp<br />
Rất<br />
Rất<br />
Rất<br />
Bình Không<br />
Rất<br />
Bình Không<br />
thích Thích<br />
không Thích<br />
không<br />
thường thích<br />
thích<br />
thường thích<br />
thích<br />
thích<br />
(%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%)<br />
<strong>11</strong>B1 0,00 32,43 61,08 5,95 0,54 1,08 44,86 52,43 1,58 0,05<br />
<strong>11</strong>B2 0,54 34,59 56,22 5,95 2,70 0,58 40,07 50,09 5,95 2,51<br />
<strong>11</strong>B5 1,62 12,43 56,76 25,07 4,12 2,16 18,35 63,24 14,17 2,08<br />
<strong>11</strong>B6 0,00 31,89 47,03 20,00 1,08 0,68 31,89 47,96 19,15 0.32<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
105<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language