PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
đánh giá kết<br />
quả đạt được<br />
10. Đánh giá<br />
mức độ đạt<br />
mục đích của<br />
cá nhân, và<br />
rút kinh<br />
nghiệm cho<br />
bản thân và<br />
cho các thành<br />
viên.<br />
giá kết quả đạt nhóm để để đánh giá đánh giá kết<br />
được đánh giá kết kết quả đạt quả đạt được<br />
quả đạt được<br />
được<br />
Không xác định Xác định Biết đánh Có kĩ năng<br />
được mức độ được mức giá mức độ đánh giá mức<br />
đạt mục đích độ đạt mục đạt mục độ đạt mục<br />
của cá nhân, và đích của cá đích của cá đích của cá<br />
rút kinh nghiệm nhân, và rút nhân, và rút nhân, và rút<br />
cho bản thân và kinh nghiệm kinh nghiệm kinh nghiệm<br />
cho các thành cho bản cho bản cho bản thân<br />
viên. thân và cho thân và cho và cho các<br />
các thành các thành thành viên.<br />
viên. viên.<br />
Bảng 2.4. Bảng kiểm quan sát đánh giá năng lực hợp tác của HS trong dạy học<br />
hóa học ( Dành cho GV)<br />
BẢNG KIỂM <strong>QUA</strong>N SÁT ĐÁNH GIÁ <strong>NĂNG</strong> <strong>LỰC</strong> <strong>HỢP</strong> <strong>TÁC</strong> <strong>CỦA</strong> HS<br />
(Dành cho giáo viên)<br />
Trường: <strong>THPT</strong>...............................................................<br />
Ngày.......tháng.......năm <strong>2016</strong><br />
Đối tượng quan sát: Lớp:...............Nhóm:....................<br />
Tiết:................Bài:.........................................................<br />
Tên giáo viên:................................................................<br />
Năng lực<br />
thành phần<br />
1. Xác định<br />
mục đích và<br />
phương thức<br />
hợp tác<br />
Các tiêu chí đánh giá<br />
1. Chủ động đề xuất mục đích hợp tác<br />
để giải quyết một vấn đề do bản thân và<br />
người khác đưa ra<br />
2. Lựa chọn hình thức làm việc nhóm có<br />
quy mô phù hợp với yêu cầu và nhiệm<br />
vụ<br />
2. Xác định 3. Tự nhận trách nhiệm và vai trò của<br />
Mức điểm<br />
1 2 3 4<br />
Nhận xét<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
86<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language