PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 3 B. 4 C.5 D.6<br />
Bài 2: Khi đốt cháy hoàn toàn 1 ancol thu được < n H2O trong cùng điều kiện<br />
ancol thuộc loại nào?<br />
A. Ancol no, đơn chức<br />
B. Ancol không no, đơn chức hoặc đa chức<br />
C. Ancol no, đơn chức hoặc đa chức<br />
D. Ancol không no, đơn chức<br />
Bài 3: Cho các ancol sau: CH 3 OH (1); C 2 H 5 OH (2); C 3 H 7 OH (3). Dãy nào sau đây<br />
được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi?<br />
A. (1) < (2) < (3)<br />
B. (2) < (3) < (1)<br />
Bài 4: Xác định tên theo IUPAC của ancol sau:<br />
A. 4 – metylpentan – 2 – ol.<br />
B. 1,3 – đimetylbutan – 1 – ol.<br />
C. (3)
Change language