PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
tích hợp trong môn Hóa học ở trường phổ thông”, Tạp chí Khoa học Giáo<br />
dục, số 95, tr.15 –17<br />
26. Thomas Amstrong (20<strong>11</strong>), Đa trí tuệ trong lớp học (Multiple Intelligences in<br />
the Classroom), Nxb Giáo dục, Hà Nội.<br />
27. Lê Xuân Trọng (Chủ biên) (20<strong>11</strong>), Sách giáo viên Hoá học <strong>11</strong> nâng cao,<br />
Nxb Giáo dục, Hà Nội.<br />
28. Nguyễn Trọng Thọ, Phạm Minh Nguyệt, Lê Văn Hồng, Vũ Minh Ðức, Phạm<br />
Sỹ Thuận(1997),Giải toán hóa học <strong>11</strong>, Nxb Giáo dục, Hà Nội .<br />
29. Nguyễn Xuân Trường (2009), Hóa học với thực tiễn đời sống, Nxb Đại học<br />
Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội<br />
30. Nguyễn Xuân Trường (Tổng chủ biên), Lê Mậu Quyền (Chủ biên), Phạm Văn<br />
Hoan, Lê Chí Kiên (2006), Hóa học <strong>11</strong>, Nxb Giáo dục, Hà Nội.<br />
31. Nguyễn Xuân Trường (Chủ biên), Từ Ngọc Anh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền<br />
(20<strong>11</strong>), Bài tập Hóa học <strong>11</strong>, Nxb Giáo dục, Hà Nội.<br />
32. Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (20<strong>11</strong>), “Giáo trình tâm lí học đại cương”,<br />
NXB Đại học Sư phạm<br />
Tiếng Anh<br />
33. Carol Ann Tomlinson (2015), “Leading for Differentiation: Growing<br />
Teachers Who Grow Kids” , p. 14 – 33.<br />
34. Denyse Tremley (2002), “Adult education A Life long Journey The<br />
Competency – based Approach: Helping learners become autonmos”<br />
35. Dunn, Rita & Dunn Kenneth (1978), Teaching students through their<br />
individual learning styles. Reston, VA: Reston<br />
36. Fleming, ND (2001), Teaching and Learning Styles: VARK Strategies<br />
Honolulu Comunity College ISBN 0–473–07956–9<br />
37. Green, F. R. (1999), “Brain and learning research: Implications for meeting<br />
the needs of diverse learners”,Education, <strong>11</strong>9(4), p. 682–688.<br />
Trang web<br />
38. http://hanhlangtamly.blogspot.com/2014/12/hoc-thuyet-phat-trien-cua-levvygotsky_22.html<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<strong>11</strong>9<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language