PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
nhận thức và hành động đúng đắn trong các lĩnh vực hoạt động học tập, trong cuộc<br />
sống thường ngày, giúp giáo dục HS về tư tưởng, đạo đức, lối sống của người công<br />
dân yêu nước, trung thực, giản dị<br />
Dạy học phân hóa yêu cầu GV phải phát triển ở mỗi HS khả năng học tập,<br />
tiếp thu kiến thức hóa học, đồng thời phát hiện và bồi dưỡng HS có năng khiếu về<br />
hóa, phát triển năng lực tư duy hóa học cho tất cả HS ở trình độ chung<br />
Dạy học phân hóa đảm bảo thực hiện tốt mục tiêu dạy học, đồng thời khuyến<br />
khích phát triển tối đa khả năng của từng cá nhân HS xuất phát từ thực tiễn có sự<br />
khác nhau về trình độ nhận thức của các HS trong cùng một lớp học<br />
Dạy học phân hóa tổ chức được các hoạt động đa dạng và phong phú, giúp<br />
HS lĩnh hội kiến thức và hình thành kỹ năng bằng cách cho các em tham gia vào các<br />
hoạt động vừa sức của mình để tự tìm tòi, khám phá,…dưới sự hướng dẫn của GV.<br />
Dạy học phân hóa là cách tốt nhất để GV tổ chức cho HS hoạt động nhằm phát triển<br />
khả năng tự học, sáng tạo và giao tiếp.<br />
Dạy học phân hóa góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở <strong>THPT</strong>. Quá<br />
trình phân hóa trong dạy học giúp mọi HS đều phát huy được hết khả năng của<br />
mình, nâng cao hiệu quả dạy học<br />
Dạy học phân hóa được coi là một xu hướng dạy học mới, hiện đại. Đó là một<br />
phương pháp dạy học phát huy được tính tích cực học tập của HS. Không có một<br />
phương pháp dạy học nào là tối ưu, mỗi phương pháp đều có giá trị riêng. Tính hiệu<br />
quả hay không hiệu quả của mỗi phương pháp phụ thuộc vào người sử dụng biết phát<br />
triển và thích nghi nó đến mức độ nào. Nếu các phương pháp được kết hợp và bổ<br />
sung cho nhau thì cách dạy học ấy sẽ phù hợp được với đối tượng học đa dạng, tránh<br />
được sự nhàm chán và tạo ra sự năng động trong cách nghĩ, cách làm của HS.<br />
Trong dạy học phân hóa, có thể sử dụng kết hợp được với nhiều phương<br />
pháp dạy học khác như: Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác,<br />
dạy học sử dụng các phương tiện trực quan, thí nghiệm… Sự vận dụng linh hoạt,<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
hợp lý các phương pháp sẽ đem lại thành công trong bài giảng của thầy và đạt được<br />
hiệu quả cao nhất trong học tập của trò.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
15<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language