PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
các liên kết có sự phân cực lớn (liên kết C → O và O ← H) trong phân tử để từ đó<br />
dự đoán tính chất hóa học đặc trưng của ancol (gây ra bởi nhóm chức – OH)<br />
Thông qua phản ứng thế nguyên tử H của nhóm – OH và thế nhóm – OH của<br />
ancol để xem xét tính axit – bazơ của ancol theo lí thuyết axit – bazơ của Bronstet.<br />
Phản ứng của glixerol với Cu(OH) 2 cần phân tích cho HS hiểu đúng bản chất của<br />
phản ứng này và cấu trúc của phân tử đồng (II) glixerat.<br />
Phản ứng tách nước liên phân tử của ancol thực chất là phản ứng thế nhóm –<br />
OH của ancol nhưng được xếp chung vào phản ứng tách nước nội phân tử cho dễ<br />
nhớ. Khi phân tích cần liên hệ, so sánh hướng phản ứng tách nước của ancol với<br />
hướng tách HX của Dẫn xuất halogen, vận dụng quy tắc tách Zai – xep trong phản<br />
ứng chuyển bậc của ancol.<br />
GV có thể tổ chức cho HS hoạt động cá nhân (hoặc theo nhóm) nghiên cứu<br />
nội dung phần ứng dụng, điều chế ancol và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:<br />
Nêu các phương pháp điều chế ancol metylic, ancol etylic và phân tích<br />
những ưu, nhược điểm của các phương pháp này?<br />
Nêu những ích lợi và tác hại của etanol, metanol đối với đời sống con người<br />
mà em biết và thái độ của em đối với việc sử dụng các loại ancol này trong thực tiễn<br />
đời sống?<br />
GV cũng có thể khai thác thêm các kiến thức thực tiễn của HS về các<br />
phương pháp ủ, nấu rượu và tác dụng của rượu ở từng địa phương dưới dạng các đề<br />
tài nghiên cứu nhỏ như: “Rượu cần – cách làm và sử dụng”, “Rượu vang với sức<br />
khỏe con người”,<br />
− Những nội dung cần chú ý về phenol<br />
Khi phân tích đặc điểm cấu tạo phân tử của phenol, cần chú ý phân biệt<br />
phenol và ancol thơm thì căn cứ và vị trí của nhóm – OH liên kết trực tiếp với nhân<br />
hay nhánh của ankyl benzen.<br />
Khi nghiên cứu các tính chất hóa học của phenol, GV nên tổ chức các hoạt<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
động học tập xuất phát từ các thí nghiệm hóa học để kiểm nghiệm các dự đoánvề<br />
tính chất hóa học mà HS đã nêu ra từ sự phân tích đặc điểm cấu trúc phân tử của<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
46<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language