PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2. Lựa chọn Không lựa Đôi khi lựa Lựa chọn Chủ động lựa<br />
hình thức làm chọn được hình chọn được được hình chọn được<br />
việc nhóm có thức làm việc hình thức thức làm hình thức<br />
quy mô phù nhóm có quy làm việc việc nhóm làm việc<br />
hợp với yêu mô phù hợp với nhóm có có quy mô nhóm có quy<br />
cầu và nhiệm yêu cầu và quy mô phù phù hợp với mô phù hợp<br />
vụ<br />
nhiệm vụ hợp với yêu yêu cầu và với yêu cầu<br />
cầu và nhiệm vụ và nhiệm vụ<br />
nhiệm vụ<br />
3. Tự nhận Từ chối nhận Thỉnh Tự nhận Chủ động<br />
trách nhiệm trách nhiệm và thoảng tự trách nhiệm nhận trách<br />
và vai trò của vai trò của nhận trách và vai trò nhiệm và vai<br />
mình trong mình trong hoạt nhiệm và của mình trò của mình<br />
hoạt động động chung của vai trò của trong hoạt trong hoạt<br />
chung của nhóm mình trong động chung động chung<br />
nhóm<br />
hoạt động của nhóm của nhóm<br />
chung của<br />
nhóm<br />
4. Phân tích Không phân Bước đầu Có kĩ năng Chủ động<br />
được các tích được các phân tích phân tích phân tích<br />
công việc cần công việc cần được các được các được các<br />
Xác định<br />
thực hiện để thực hiện để công việc công việc công việc cần<br />
trách nhiệm<br />
hoàn thành hoàn thành cần thực cần thực thực hiện để<br />
và hoạt<br />
nhiệm vụ, nhiệm vụ, hiện để hiện để hoàn thành<br />
động của<br />
đáp ứng được không tự đáp hoàn thành hoàn thành nhiệm vụ,<br />
bản thân<br />
mục đích ứng được mục nhiệm vụ, nhiệm vụ, đáp ứng<br />
chung, đánh đích chung, đáp ứng đáp ứng được mục<br />
giá được khả không tự đánh được mục được mục đích chung,<br />
năng của giá được khả đích chung, đích chung, đánh giá<br />
mình có thể năng của mình đánh giá đánh giá được khả<br />
đóng góp để có thể đóng được khả được khả năng của<br />
thúc đẩy hoạt góp để thúc đẩy năng của năng của mình có thể<br />
động chung. hoạt động mình có thể mình có thể đóng góp để<br />
chung đóng góp để đóng góp để thúc đẩy hoạt<br />
thúc đẩy thúc đẩy động chung<br />
hoạt động hoạt động<br />
chung chung<br />
Xác định 5. Phân tích Không thể phân Đôi khi Có kĩ năng Chủ động<br />
nhu cầu và được khả tích được khả phân tích phân tích phân tích<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
84<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language