PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Vì vậy, khi phân tích đặc điểm cấu tạo phân tử các dẫn xuất hiđrocacbon cần<br />
chú ý hướng HS quan sát nhận xét đầy đủ về đặc điểm cấu tạo của cả hai thành<br />
phần: gốc hiđrocacbon (gốc hiđrocacbon no, không no, gốc thơm) và phần nhóm<br />
chức. Về phần nhóm chức, GV cần chú ý đến thành phần của nhóm chức, số lượng,<br />
đặc điểm các liên kết trong nhóm chức và sự phân bố (vị trí) các nhóm chức trong<br />
phân tử hợp chất hữu cơ.<br />
Các dẫn xuất của hiđrocacbon được nghiên cứu trong chương trình Hóa học<br />
<strong>THPT</strong> bao gồm các dẫn xuất của hiđrocacbon có chứa các nguyên tố halogen, oxi,<br />
nitơ. Các nguyên tố này đều có độ âm điện lớn hơn cacbon sẽ gây ra sự phân cực<br />
các liên kết trong phân tử do sự chênh lệch mật độ electron. Trong chương trình<br />
hiện nay có nghiên cứu thêm một số hợp chất dẫn xuất (Dẫn xuất halogen, xeton) và<br />
có sự cấu trúc lại nội dung của một số chương cho hợp lí hơn.<br />
2.1.3.1. Một số điểm cần chú ý về nội dung chương Dẫn xuất halogen – Ancol –<br />
Phenol<br />
− Những chú ý về nội dung phần ancol:<br />
Nội dung phần ancol có sự gộp glixerol vào cùng một bài học và thuộc loại<br />
ancol đa chức, vì cậy việc nghiên cứu ancol được hệ thống và khái quát hơn.<br />
Định nghĩa về ancol được nêu ra rõ ràng và chuẩn xác hơn, cần cho HS hiểu<br />
đúng ý nghĩa của nó là phân tử có nhóm – OH liên kết trực tiếp với nguyên tử<br />
cacbon no.<br />
Khi hình thành khái niệm bậc ancol, GV cần cho HS phân biệt với khái niệm<br />
bậc cacbon. Về danh pháp ancol, cần cho HS luyện tập nắm vững quy tắc gọi tên<br />
gốc chức, tên thay thế để vận dụng vào gọi tên các hợp chất khác.<br />
Liên kết hiđro là một loại liên kết yếu giữa các phân tử ancol và một số hợp<br />
chất khác nhưng nó có ý nghĩa quan trọng trong việc giải thích một số tính chất vật<br />
lí của các chất, vì vậy cần cho HS hiểu rõ khái niệm liên kết hiđro về bản chất và<br />
ảnh hưởng của liên kết hiđro đến tính chất vật lí của các chất hữu cơ và dạng dung<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
dịch của nó.<br />
Khi phân tích đặc điểm cấu tạo phân tử ancol, ta cần hướng HS chú ý đến<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
45<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial