PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIĐROCACBON - HÓA HỌC 11 THPT (2016)
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
https://app.box.com/s/588xy6vlajq4dawm7l12xt87k5rt9u1j
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Chương 2<br />
TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG <strong>BÀI</strong> <strong>TẬP</strong><br />
<strong>PHÂN</strong> <strong>HÓA</strong> <strong>PHẦN</strong> <strong>DẪN</strong> <strong>XUẤT</strong> <strong>CỦA</strong> <strong>HIĐROCACBON</strong> – <strong>HÓA</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>11</strong><br />
<strong>THPT</strong> NHẰM <strong>PHÁT</strong> <strong>TRIỂN</strong> <strong>NĂNG</strong> <strong>LỰC</strong> <strong>HỢP</strong> <strong>TÁC</strong> CHO <strong>HỌC</strong> <strong>SINH</strong><br />
2.1. Mục tiêu và cấu trúc chương trình hóa học phần dẫn xuất của hiđrocacbon<br />
– Hóa học <strong>11</strong> <strong>THPT</strong><br />
2.1.1. Mục tiêu các chương “Dẫn xuất halogen – Ancol – Phenol”, chương<br />
“Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” – Hóa học <strong>11</strong> <strong>THPT</strong><br />
Theo [6], mục tiêu của hai chương này là:<br />
2.1.1.1. Mục tiêu của chương Dẫn xuất halogen – Ancol – Phenol<br />
và phenol<br />
Kiến thức: HS trình bày được<br />
− Khái niệm về ancol và phenol, phân loại ancol và phenol<br />
− Đặc điểm liên kết, cấu trúc, đồng đẳng, đồng phân, danh pháp của ancol<br />
− Tính chất hóa học của ancol và phenol<br />
− Trình bày được điểm khác nhau giữa ancol và phenol, ảnh hưởng qua lại<br />
giữa các nguyên tử hoặc nhóm nguyên tử trong phân tử.<br />
• Kĩ năng: Hình thành và rèn luyện cho HS các kĩ năng<br />
− Viết CTCT của ancol no, đơn chức, mạch hở có không quá 5 nguyên tử<br />
cacbon trong phân tử và tên gọi của chúng.<br />
− Viết được các phương trình hóa học(PTHH) thể hiện tính chất hóa học của<br />
ancol và phenol, thể hiện mối quan hệ giữa đặc điểm cấu tạo và tính chất<br />
− Kĩ năng làm việc nhóm, làm việc độc lập, kĩ năng lập luận<br />
• Tình cảm, thái độ<br />
− HS nhận thức được các chất hữu cơ gần gũi với đời sống và những hiểu<br />
biết về chúng là rất cần thiết, giúp chúng ta sử dụng hợp lí, có hiệu quả các sản<br />
phẩm hóa học, từ đó tăng lòng yêu thích bộ môn<br />
• Năng lực, phẩm chất<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
− Năng lực hợp tác: Được thể hiện trong quá trình làm việc nhóm và kết quả<br />
làm việc nhóm<br />
42<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language