Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

Bachillerato de la UAS Currículo 2009
A su vez la computación y el inglés constituyen alfabetizaciones segundas sin las
cuales nadie puede salir de su barrio cultural y tomar parte en las discusiones e
intercambios del mundo (Bazán, 2001: 29)
En el caso de Computación, se aborda como una disciplina con carácter
instrumental que estudia la generación, procesamiento y transmisión de
información por medio de tecnologías modernas como la computadora, donde
puede expresarse dicha información en forma numérica, escrita, con imagen, voz
y video. Es una herramienta que les permite solucionar problemas mediante el uso
de determinado software.
Área de Metodología
Tiene como objeto de estudio el análisis acerca de la naturaleza del conocimiento,
la metodología de las ciencias y la lógica del quehacer científico, con la finalidad
de iniciar al bachiller en los procesos básicos de la investigación científica. Aunque
es importante señalar que las diferentes áreas curriculares abordan de manera
implícita o explícita, con sus matices específicos de acuerdo a su propio objeto de
estudio, la metodología científica.
Pretende iniciar al estudiante en el conocimiento y manejo de la ciencia y sus
métodos. Lo anterior, tiene como propósito ofrecerle las herramientas teóricometodológicas
que le permitan al estudiante acercarse al conocimiento por medio
de procedimientos sistemáticos de investigación.
El área de Metodología está integrada por las asignaturas de Lógica I, Lógica II,
así como de Metodología de la Investigación I y II, pertenecientes al componente
básico.
Área de Ciencias Naturales
Se concibe como el desarrollo del quehacer científico ante el estudio de los
hechos, procesos y fenómenos que ocurren en el mundo material.
El área de las Ciencias Naturales está integrada por disciplinas que abordan el
estudio de los fenómenos y procesos de la materia, dichas disciplinas son: Física,
Química y Biología. Las asignaturas derivadas de estas disciplinas son: Química
General, Química del Carbono, Biología Básica, Biodiversidad, Mecánica I y II,
Biología Humana y Salud, y Ecología y Educación Ambiental, pertenecientes al
componente básico. Corresponden al componente propedéutico: Química
Cuantitativa I y II, Bioquímica, Biología Celular, Electricidad y Óptica, Propiedades
de la Materia, Estática y Rotación del Sólido, Electromagnetismo, Óptica y Dibujo
Técnico I y II.
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales (Química, Física y
Biología, entre otras) se concibe en la integración teoría – práctica. Por ello en el
plan y programas de estudio del bachillerato universitario, las clases prácticas en
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