Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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Bachillerato de la UAS Currículo 2009
los saberes previos, para posteriormente adquirir, procesar y analizar la
información, concluyendo parcialmente en la aplicación contextual de los saberes
adquiridos. En dichas estrategias se consideran las acciones a realizar por los
docentes y por los estudiantes, de tal manera que coadyuven en el desarrollo de
los saberes planteados, y en la generación de los productos y evidencias
sugeridos.
De esta manera, para el desarrollo didáctico del programa se plantea un proceso a
través del cual el alumno incorpora, analiza, construye, y reconstruye información
y conceptos, estimulando habilidades cognitivas y psicomotrices, junto a
determinadas actitudes y valores de manera conjunta. Para cada momento del
abordaje práctico del programa se considera la participación constructiva del
alumno en vías de su aprendizaje, mediando la participación orientadora, asertiva
y constructiva del docente.
En cada programa se incluyen orientaciones para evaluar los aprendizajes de los
alumnos, incluyendo la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, sin dejar de
lado la necesaria retroalimentación permanente en cada uno de los momentos.
Por otro lado, con el fin de garantizar la adecuada implementación de los
programas, se agregan los recursos y medios necesarios para el desarrollo del
mismo, donde se incluye principalmente el libro de texto elaborado por la
institución, y el cual está diseñado en apego al contenido y metodología general
de cada programa.
Mediante esta metodología de diseño de los programas, se pretende mantener
una congruencia interna que manifieste una lógica de relación al interior de la
propia asignatura, con relación a la disciplina de la cual forma parte, con respecto
al área curricular a la que pertenece, y sobre todo con relación al perfil del
egresado.
En las páginas subsiguientes se presenta una síntesis de los programas de las
asignaturas que integran el Plan de Estudios del Bachillerato de la UAS.