Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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150 Bachillerato de la UAS Currículo 2009 ASIGNATURA Orientación educativa III TOT/HRS. SEM/HRS. CRÉDITOS 16 1 1 COMPONENTE Básico SEMESTRE Tercero ÁREA CURRICULAR Orientación educativa COMPETENCIA CENTRAL: LÍNEA DISCIPLINAR Orientación educativa Formula un plan de vida, a partir del conocimiento y valoración de sí mismo y los demás, que incide en el desarrollo de habilidades sociales, coadyuvando al crecimiento de su potencial humano. UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD NO.HRS I.- Inteligencia emocional II.- Habilidades sociales III.- Proyecto de vida personal Reflexiona sobre el manejo de la inteligencia emocional en su vida cotidiana, que contribuya a su bienestar personal y la mejora de sus relaciones sociales. Reflexiona sobre el desarrollo de habilidades sociales para el fortalecimiento de sus relaciones humanas y la resolución de los problemas que se le presenten a lo largo de su vida. Formula hipótesis sobre la integración de la inteligencia emocional y habilidades sociales en su vida cotidiana, que favorezca su crecimiento y desarrollo humano, enmarcado en su proyecto de vida. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Ávila, N. A. (2009). Orientación Educativa III. Culiacán Sinaloa; México: Once Ríos, primera reimpresión. 4 9 3
Bachillerato de la UAS Currículo 2009 ASIGNATURA Matemáticas IV TOT/HRS. 80 SEM/HRS. 5 CRÉDITOS 9 COMPONENTE Básico SEMESTRE Cuarto ÁREA CURRICULAR Matemáticas LÍNEA Matemáticas COMPETENCIA CENTRAL: DISCIPLINAR Aplica los conceptos, técnicas y procedimientos de la geometría analítica, así como los conceptos básicos relativos a funciones, para identificar, construir e interpretar modelos matemáticos y sus representaciones gráficas, que permiten investigar la relación que existe entre dos variables, en un ambiente escolar que promueve la apreciación de las matemáticas como uno de los mejores métodos para describir, explicar y predecir fenómenos del entorno físico. UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD NO.HRS I.- Introducción a las funciones y sus gráficas. II.- Introducción a la geometría analítica III.- La línea recta. IV.- La circunferencia V.- La parábola. VI.- La elipse y la hipérbola. Aplica los conocimientos básicos sobre funciones para representar situaciones de la vida diaria y de la ciencia, desarrollando su capacidad para construir e interpretar modelos matemáticos. Reactiva su conocimiento sobre las diversas funciones básicas, y aplica transformaciones gráficas sobre dichas funciones, con el objeto de avanzar en aspectos de visualización de las representaciones funcionales. Aplica los conceptos básicos sobre rectas, segmentos y polígonos, así como los conceptos relativos a funciones racionales y funciones irracionales, en la solución de problemas teóricos o prácticos. Aplica los conceptos, ecuaciones y propiedades de la recta y de la función lineal, en la resolución de problemas teóricos o prácticos, de una manera crítica y reflexiva. Aplica los conceptos, ecuaciones y propiedades de la circunferencia, en la resolución de problemas teóricos o prácticos, de una manera crítica y reflexiva. Aplica los conceptos, ecuaciones y propiedades de la parábola, en la resolución de problemas teóricos o prácticos, de una manera crítica y reflexiva. Aplica los conceptos, ecuaciones y propiedades de la elipse y de la hipérbola, en la resolución de problemas teóricos o prácticos, de una manera crítica y reflexiva. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Juárez, J. A., Ylé, A., Flórez, A., (2008). Matemáticas IV. DGEP‐UAS, México. Flórez Arco, A, Ylé Martínez, A. y Juárez, Duarte, J.A. (2001). Geometría y trigonometría. DGEP‐UAS, México. Méndez, A., (2010). Matemáticas III. Santillana. México. 12 19 16 10 12 11 151
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