Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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146 Bachillerato de la UAS Currículo 2009 ASIGNATURA Metodología de la Investigación I TOT/HRS. 48 SEM/HRS. 3 CRÉDITOS 5 COMPONENTE Básico SEMESTRE Tercero ÁREA CURRICULAR Metodología LÍNEA DISCIPLINAR Metodología de la Investigación COMPETENCIA CENTRAL: Reconoce la evolución de la ciencia como un conjunto de acciones que se han desarrollado en el tiempo y en el espacio, así como los elementos, objetivos, enfoque y modalidades del proceso de investigación. Define los enfoques cualitativo y cuantitativo, así como sus similitudes y diferencias, y conceptualiza las características del proceso de investigación a partir de cada uno de estos enfoques. Describe los conceptos que permiten un análisis metodológico de las técnicas básicas para utilizarlos en el proceso de la investigación de campo. UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD NO.HRS I.- Introducción a la Investigación Científica II.- Enfoques de la Investigación Científica III.- Procesos de Investigación Cualitativos y Cuantitativos IV.- La Investigación de Campo Identifica los conceptos y objetivos ligados a la investigación científica, así como sus elementos estructurales. Reconoce las bases que originan la discusión entre los enfoques cuantitativo y cualitativo y establece las similitudes y diferencias entre ellos. Establece las características de cada uno de los proceso de investigación, tomando como base las características de cada uno de los enfoques Reconoce las características de cada uno de los instrumentos de indagación en la investigación de campo; como son la entrevista, el cuestionario y la observación. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Cálix, Candelario y Luis Zazueta (2009) Metodología de la Investigación Científica 1. UAS- México. Once Ríos. 12 12 12 12
Bachillerato de la UAS Currículo 2009 ASIGNATURA Mecánica I TOT/HRS. SEM/HRS. CRÉDITOS 80 5 9 COMPONENTE Básico SEMESTRE Tercero ÁREA CURRICULAR Ciencias Naturales COMPETENCIA CENTRAL: LÍNEA DISCIPLINAR Física Interrelaciona la Física con otras ciencias, la tecnología, la sociedad y, mediante el estudio de la Cinemática y la Dinámica, asume conceptos, formas de pensamiento, métodos de trabajo y actitudes, esenciales para el estudio de otras materias y su desempeño social. UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD NO.HRS I.- Introducción al estudio de la Física. II.- Movimiento mecánico, un cambio fundamental. III.- Estudio de algunos movimientos de interés. Prácticas de laboratorio. Interrelaciona la Física con otras ciencias, la tecnología, la vida cotidiana y la sociedad y emplea algunos de sus métodos durante el análisis de situaciones físicas y la solución de problemas. Expone conceptos, leyes y procedimientos básicos de la Cinemática y la Dinámica y los utiliza para analizar diversas situaciones y resolver problemas. Aplica conocimientos de Cinemática y Dinámica para estudiar diversos tipos de movimiento. Contenido Transversal Utiliza conocimientos de Cinemática y Dinámica y procedimientos característicos de la actividad experimental, para analizar y diseñar situaciones prácticas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Alvarado, J.A. Valdés, P. y Caro, J.J. (2009). Mecánica 1: Bachillerato Universitario. México: Once ríos. Alvarado, J.A. Caro, J.J. y Alvarado, R. (2006). Mecánica 1: Bachillerato 2000. México: Once ríos. Alvarenga, B. y Máximo, A. (1998). Física General con experimentos sencillos. México: Oxford. Douglas y Giancoli. (2002). Física para universitarios Vol. 1. México: Prentice-Hall. Giancoli, D. (2002). Física: Principios con aplicaciones. México: Prentice-Hall Hispanoamericana.Gutiérrez, C. (2002). Física 1: Un enfoque didáctico. México: McGraw-Hill. Haber-Schaim y otros (1975). Física PSSC *. España: Reverté. 24 24 25 7 147
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