Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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40 Bachillerato de la UAS Currículo 2009 donde confluyen diversos grupos, subculturas y generaciones que participan en la construcción de una particular: la de ser joven”. La manifestación de actitudes hacia la escuela, de parte de estos estudiantes, tiene que ver con formas de compensación de las diferencias sociales, económicas y culturales que pesan sobre ellos (Villa, 2003: 161 y 162). De acuerdo con el estudio realizado, en Sinaloa, las preparatorias de la UAS son la única o la mejor oportunidad de acceso a la educación media superior para cerca de 42 mil jóvenes de entre 15 y 19 años de edad, provenientes de familias integradas muchas de ellas, por alrededor de cinco miembros que subsisten con ingresos que fluctúan tres salarios mínimos. Las necesidades educativas y culturales de estos jóvenes son enormes si partimos del capital cultural de origen del que son portadores, dado el bajo nivel de escolaridad y económico de sus familias. Aquí es oportuno señalar que, en cuanto a los requisitos y procedimientos de ingreso al bachillerato, en comparación con las demás universidades públicas, la UAS está entre las que tienen menores exigencias y mecanismos más laxos de ingreso. En general, no hay estándares de calidad o políticas para el ingreso de los estudiantes y los criterios de aceptación varían notablemente de una escuela a otra. No existe un sistema que regule el proceso de ingreso de forma general en todo el bachillerato y no se dispone de un diagnóstico general del ingreso. Lo anterior no implica tratar de limitar o disminuir el ingreso, sino de generar políticas que regulen y ordenen el mismo y realizar un diagnóstico a partir del cual se diseñen estrategias docentes compensatorios de apoyo a los alumnos. Ingresar a las preparatorias de la UAS es la oportunidad de incorporarse a una nueva forma de vida, que sirva de contrapeso a la inequidad y la exclusión social. Las preparatorias son un mundo de oportunidades de aprender a ser, saber hacer y saber convivir; de crecer personalmente en un mundo rico de enormes y variadas formas de socialización.
Bachillerato de la UAS Currículo 2009 II.- DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA PARA EL REDISEÑO CURRICULAR
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