Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias
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<strong>Bachillerato</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>UAS</strong> Currículo 2009<br />
ASIGNATURA Formación ciudadana<br />
TOT/HRS. SEM/HRS. CRÉDITOS<br />
48 3 5<br />
COMPONENTE Propedéutico SEMESTRE Quinto<br />
FASE DE PREPARACIÓN<br />
ESPECÍFICA<br />
COMPETENCIA CENTRAL<br />
Ciencias Sociales y Humanida<strong>de</strong>s<br />
Participa en <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> una ciudadanía <strong>de</strong>mocrática en los<br />
ámbitos <strong>de</strong> convivencia esco<strong>la</strong>r, familiar y social, con el propósito<br />
<strong>de</strong> incidir en una sociedad más justa, utilizando el diálogo y <strong>la</strong><br />
argumentación como instrumentos para resolver pacíficamente los<br />
conflictos y arribar a los consensos que exige <strong>la</strong> comunidad a <strong>la</strong> que<br />
pertenece.<br />
UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD HRS.<br />
I. Naturaleza <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
ciudadanía: el hombre y el<br />
ciudadano.<br />
II. Ética política y ciudadana<br />
III. La construcción <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
ciudadanía en México<br />
IV. Ciudadanía, Democracia<br />
y Derechos Humanos.<br />
Reflexiona sobre el significado y naturaleza <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
ciudadanía, con el objeto <strong>de</strong> esc<strong>la</strong>recer su papel y función<br />
actual en <strong>la</strong> sociedad, hasta llegar a acotar sus últimos<br />
<strong>de</strong>sarrollos teórico-políticos.<br />
Manifiesta una preocupación auténtica por el<br />
mejoramiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida político-social <strong>de</strong> su comunidad,<br />
con el objeto <strong>de</strong> promover una ética y política ciudadana<br />
comprometida con <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> los valores <strong>de</strong>mocráticos<br />
en los ámbitos familiar, esco<strong>la</strong>r y social<br />
Reflexiona críticamente sobre el proceso histórico <strong>de</strong><br />
ciudadanización operado en México, con el propósito <strong>de</strong><br />
compren<strong>de</strong>r sus implicaciones sociopolíticas en el ejercicio<br />
actual <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudadanía, ubicando el rol que están l<strong>la</strong>mados<br />
a jugar los ciudadanos a nivel local y global.<br />
Práctica un tipo <strong>de</strong> ciudadanía <strong>de</strong>mocrática en los ámbitos<br />
familiar, esco<strong>la</strong>r y social, retomando los <strong>de</strong>rechos humanos<br />
como norma <strong>de</strong> convivencia, con <strong>la</strong> finalidad contribuir en<br />
<strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> una cultura <strong>de</strong>mocrática, sustentada en<br />
<strong>la</strong> convivencia pacífica, el diálogo, <strong>la</strong> tolerancia, <strong>la</strong> libertad<br />
y el <strong>de</strong>recho a ejercer <strong>la</strong> crítica como instrumento <strong>de</strong><br />
conocimiento y <strong>de</strong> perfeccionamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida social.<br />
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA<br />
Montoya Contreras, J.M. y L<strong>la</strong>nes Medina, A. (2010). Formación ciudadana. Ed. Once Ríos-<br />
DGE/P<strong>UAS</strong>, Culiacán, Sinaloa, México.<br />
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