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Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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<strong>Bachillerato</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>UAS</strong> Currículo 2009<br />

ASIGNATURA Formación ciudadana<br />

TOT/HRS. SEM/HRS. CRÉDITOS<br />

48 3 5<br />

COMPONENTE Propedéutico SEMESTRE Quinto<br />

FASE DE PREPARACIÓN<br />

ESPECÍFICA<br />

COMPETENCIA CENTRAL<br />

Ciencias Sociales y Humanida<strong>de</strong>s<br />

Participa en <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> una ciudadanía <strong>de</strong>mocrática en los<br />

ámbitos <strong>de</strong> convivencia esco<strong>la</strong>r, familiar y social, con el propósito<br />

<strong>de</strong> incidir en una sociedad más justa, utilizando el diálogo y <strong>la</strong><br />

argumentación como instrumentos para resolver pacíficamente los<br />

conflictos y arribar a los consensos que exige <strong>la</strong> comunidad a <strong>la</strong> que<br />

pertenece.<br />

UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD HRS.<br />

I. Naturaleza <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

ciudadanía: el hombre y el<br />

ciudadano.<br />

II. Ética política y ciudadana<br />

III. La construcción <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

ciudadanía en México<br />

IV. Ciudadanía, Democracia<br />

y Derechos Humanos.<br />

Reflexiona sobre el significado y naturaleza <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

ciudadanía, con el objeto <strong>de</strong> esc<strong>la</strong>recer su papel y función<br />

actual en <strong>la</strong> sociedad, hasta llegar a acotar sus últimos<br />

<strong>de</strong>sarrollos teórico-políticos.<br />

Manifiesta una preocupación auténtica por el<br />

mejoramiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida político-social <strong>de</strong> su comunidad,<br />

con el objeto <strong>de</strong> promover una ética y política ciudadana<br />

comprometida con <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> los valores <strong>de</strong>mocráticos<br />

en los ámbitos familiar, esco<strong>la</strong>r y social<br />

Reflexiona críticamente sobre el proceso histórico <strong>de</strong><br />

ciudadanización operado en México, con el propósito <strong>de</strong><br />

compren<strong>de</strong>r sus implicaciones sociopolíticas en el ejercicio<br />

actual <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudadanía, ubicando el rol que están l<strong>la</strong>mados<br />

a jugar los ciudadanos a nivel local y global.<br />

Práctica un tipo <strong>de</strong> ciudadanía <strong>de</strong>mocrática en los ámbitos<br />

familiar, esco<strong>la</strong>r y social, retomando los <strong>de</strong>rechos humanos<br />

como norma <strong>de</strong> convivencia, con <strong>la</strong> finalidad contribuir en<br />

<strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> una cultura <strong>de</strong>mocrática, sustentada en<br />

<strong>la</strong> convivencia pacífica, el diálogo, <strong>la</strong> tolerancia, <strong>la</strong> libertad<br />

y el <strong>de</strong>recho a ejercer <strong>la</strong> crítica como instrumento <strong>de</strong><br />

conocimiento y <strong>de</strong> perfeccionamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida social.<br />

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA<br />

Montoya Contreras, J.M. y L<strong>la</strong>nes Medina, A. (2010). Formación ciudadana. Ed. Once Ríos-<br />

DGE/P<strong>UAS</strong>, Culiacán, Sinaloa, México.<br />

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