Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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168 Bachillerato de la UAS Currículo 2009 ASIGNATURA Estática y rotación del sólido TOT/HRS. 80 SEM/HRS. 5 CRÉDITOS 9 COMPONENTE Propedéutico SEMESTRE Quinto FASE DE PREPARACIÓN ESPECÍFICA Ciencias Físico Matemáticas COMPETENCIA CENTRAL Contrasta el modelo de partícula con el modelo del sólido rígido, donde ahora es importante las formas y dimensiones y analiza la estática y rotación del mismo para comprender el equilibrio de las estructuras, llámense éstas un puente o un edificio y, mediante el estudio de la Mecánica en general, desarrolla conceptos, formas de pensamiento, métodos de trabajo y actitudes esenciales para la formación básica y el estudio de otras asignaturas de la ciencia. UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD HRS. I.- Condiciones de equilibrio de los cuerpos rígidos. II.- Elasticidad de los cuerpos. III.- Rotación del sólido rígido. Analiza el equilibrio de los cuerpos rígidos en su modalidad de estático o reposo y dinámico el cual puede ser de traslación y/o de rotación. Asimismo caracteriza, en el sólido, el centro de masa y el centro de gravedad para explicar el equilibrio de los cuerpos sólidos en el campo gravitatorio y su aplicación a la ingeniería. Caracteriza los cuerpos no rígidos como aquellos que son deformables cuando están sometidos a esfuerzos, esto es, pueden cambiar su forma o su tamaño bajo estas condiciones . Aplica conceptos y leyes del movimiento mecánico de una partícula y contextualiza para el caso de un conjunto de partículas que conforman el sólido rígido, considerando que cada una de ellas tiene su propia velocidad y aceleración lineales, respectivamente. Asimismo analiza la cinemática y la dinámica del movimiento de rotación del sólido rígido y encuentra la ley de conservación de su movimiento angular. Prácticas de Laboratorio. CONTENIDO TRANSVERSAL Utiliza conocimientos de Cinemática y Dinámica del sólido rígido y procedimientos característicos de la actividad experimental, para analizar y diseñar situaciones prácticas en el laboratorio. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 7 Alvarado, J.A. y Varela, J.B. (2011). Estática y Rotación del Sólido: Bachillerato Universitario. México: Once ríos. 24 24 25
Bachillerato de la UAS Currículo 2009 ASIGNATURA Electromagnetismo TOT/HRS. SEM/HRS. CRÉDITOS 80 5 9 COMPONENTE Propedéutico SEMESTRE Quinto FASE DE PREPARACIÓN ESPECÍFICA COMPETENCIA CENTRAL Ciencias Físico-Matemáticas Interrelaciona el Electromagnetismo con otras ramas de la ciencia, con la tecnología y la sociedad, y desarrolla conceptos, formas de pensamiento, métodos de trabajo y actitudes, esenciales en su formación básica y el estudio de otras materias. UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD HRS. I.- Electricidad y su naturaleza. II.- Corriente eléctrica y circuitos. III.- Magnetismo. IV.- Inducción electromagnética. Interrelaciona la Electricidad con la tecnología, la vida cotidiana y la sociedad, expone sus conceptos y leyes básicos y los utiliza durante el análisis de situaciones físicas y la solución de problemas. Expone conceptos e ideas fundamentales relativos a la corriente eléctrica y los circuitos y los aplica para analizar diversas situaciones y resolver problemas. Expone conceptos e ideas básicos acerca de la relación entre la corriente eléctrica y el magnetismo y los aplica para analizar diversas situaciones y resolver problemas. Expone conceptos e ideas fundamentales sobre el fenómeno de la inducción electromagnética y los aplica para analizar diversas situaciones y resolver problemas. 20 CONTENIDO TRANSVERSAL Prácticas de laboratorio. Utiliza conocimientos de Electromagnetismo y procedimientos característicos de la actividad experimental, para analizar y diseñar situaciones prácticas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Alvarado J.A. et al. (2009). Electromagnetismo: Bachillerato universitario. México: Once Ríos. 16 20 17 7 169
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