Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

Bachillerato de la UAS Currículo 2009
ASIGNATURA
Análisis histórico de
México II
TOT/HRS.
48
SEM/HRS.
3
CRÉDITOS
5
COMPONENTE Básico SEMESTRE Tercero
ÁREA CURRICULAR
Ciencias Sociales y
Humanidades
LÍNEA
DISCIPLINAR
Histórico-Social
COMPETENCIAS
Explica los procesos socioeconómicos, políticos y culturales
desarrollados en México y Sinaloa durante el periodo de 1910 a
1970, mediante el análisis histórico, sociológico, económico,
político y filosófico; con la finalidad de participar (de acuerdo con
CENTRALES: sus posibilidades), de manera responsable, comprometida y
manteniendo una postura crítica, en la construcción de una
sociedad más justa.
UNIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA DE UNIDAD NO.HRS
I.- La revolución mexicana
II.- Modelo de sustitución de
importaciones
III.- El modelo estabilizador
Enumera causas y consecuencias de la Revolución
Mexicana, su importancia en la configuración de los
proceso económicos, políticos, sociales y culturales
posteriores del país y Sinaloa, con la finalidad de valorar
responsablemente y con respeto sus ideales de libertad,
igualdad y justicia
Describe los rasgos más relevantes del modelo de
industrialización implementado en México y Sinaloa, con
la finalidad de apreciar alternativas al desarrollo
económico, político y social de la región
Analiza los rasgos del modelo estabilizador, su impacto
en la agricultura, la industria y su contribución al proceso
de concentración del capital y la proletarización de la
clase media emergente, con la finalidad de que valore la
necesidad de un desarrollo económico y social justo para
México y Sinaloa.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barrón Aragón, Daniel, y otros (2009) “Análisis Histórico de México II, DGEP/UAS, Culiacán,
Sinaloa, México.
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