Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

Bachillerato de la UAS Currículo 2009
A continuación se detallan las características del presente planteamiento.
Componentes de Formación
Los componentes básico y propedéutico están presentes en todos los espacios y
momentos curriculares. Dichos componentes están estrechamente relacionados
entre sí. Así, por ejemplo, las habilidades relativas a la búsqueda e interpretación
de la información, la redacción y comunicación de memorias, o el manejo de
medios informáticos, son indudablemente básicas, pero a la vez, propedéuticas y
de formación para la vida laboral. Por su parte, las materias del componente
propedéutico deben tener como propósito no sólo ayudar a los estudiantes a
preparar su ingreso a nivel superior, sino también, continuar enriqueciendo su
cultura general y formando habilidades, actitudes y valores que les serán útiles en
su futura vida laboral.
Componente de Formación Básica
El componente de formación básica se encuentra integrado por las asignaturas
que forman un tronco común dentro del plan, y que debe ser cursado por todos los
alumnos que realizan sus estudios en la institución. Está constituido por 44
asignaturas, mismas que se presentan en los tres grados escolares.
El bloque general (tronco común) agrupa todos aquellos contenidos
(conocimientos, habilidades y actitudes) que el estudiante debe cursar
obligatoriamente durante su recorrido por este nivel, independientemente de su
perspectiva profesional. Este bloque abarca del primero al cuarto semestres y se
extiende al quinto y sexto semestres en los cuales tiene 12 horas lectivas
semanales (40% del fondo de tiempo de tercer grado). El número de horas lectivas
correspondiente a este bloque son 2336, que representa el 80.2% del total del
plan.
Es relevante decir que existen asignaturas que pertenecen al componente de
formación básica coadyuvan en la formación para el ingreso a las diversas
opciones de estudios profesionales, y que incluso promueven diversas
competencias extendidas, y a la vez conceden elementos para la posible incluso al
mundo laboral de manera temprana, es decir sin haber concluido su carrera
profesional.
Los programas del servicio de apoyo educativo, así como los ejes temáticos
transversales, aun cuando no se consideran dentro del mapa curricular, ni se
desarrollan en la modalidad de hora clase, por los propósitos que mantienen son
considerados como parte del componente de formación básica.
Componente de Formación Propedéutica
El componente de formación propedéutica, es entendido como el momento de
preparación específica disciplinar, que permite profundizar los aprendizajes de los
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