Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

Bachillerato de la UAS Currículo 2009
eliminación de las actitudes violentas, belicistas y de agresión a la naturaleza y a
los propios conciudadanos.
En este tema se sugieren como estrategias:
- Organizar diferentes eventos con motivo de las diversas conmemoraciones
relacionadas con la Paz (Día Escolar de la No-Violencia y de la Paz, Día de
los Derechos Humanos, Día de los Derechos del Niño, Día de la Educación
para la Paz).
- Desarrollo de campañas de solidaridad o participación activa que ponen en
marcha diferentes organizaciones no-gubernamentales a favor de la paz y
la no-violencia.
- Diversos actos comunitarios convocados en colaboración con otras
instituciones educativas o asociaciones diversas (certámenes de pintura,
escenificaciones teatrales, canto a favor de la paz, jornadas de solidaridad
con los migrantes, convivencia con personas que presentan discapacidad,
entre otros), que favorecen la convivencia con grupos distintos a los
habituales.
La educación para la paz debe impregnar toda la vida escolar, dentro y fuera del
aula, de tal forma que puedan transformarse las actitudes y valores, así como, las
relaciones interpersonales que actúan en un sentido contrario al establecimiento
de la paz.
Eje temático: Educación ambiental
El propósito fundamental de la educación ambiental es defender, proteger,
conservar y mejorar el medio ambiente y la calidad de vida dentro de él. Para
lograrlo se ha de promover: el interés, el conocimiento y la sensibilidad ambiental
de los estudiantes para que sean capaces de amar, proteger y conservar el medio
ambiente.
Estrategias para la promoción de la educación ambiental:
- Una primera acción puede ser que los alumnos y alumnas decidan qué
tema sobre educación n ambiental desean profundizar. Imaginemos que el
colectivo ha decidido incorporar el tema acciones preventivas para la
contaminación.
- El colectivo deberá considerarse como protagonista del proceso, de forma
tal que deberá en un primer momento conocer la realidad ambiental y la
identificación de sus problemas.
- A partir de ahí, se deberá elaborar el proyecto que habrá de desarrollarse
en la escuela atendiendo a sus necesidades más apremiantes.
- Este proyecto deberá recoger los objetivos que se persiguen respecto a la
educación ambiental y los aspectos organizativos que se establezcan para
conseguir estos objetivos.
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