Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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28 Bachillerato de la UAS Currículo 2009 En el Plan 2006 el alumno cursa 44 asignaturas de componente básico y 8 de componente propedéutico, para un total de 52 asignaturas. El total de horas presenciales del Plan es 2,880, de ellas corresponden 2,304 horas al componente básico (que representa el 80% del total de horas) y 576 horas corresponden al componente propedéutico (20% del total). Respecto al Plan 94 el Plan 2006 tuvo un incremento de 416 horas lectivas.
Bachillerato de la UAS Currículo 2009 B.- Evaluación curricular del bachillerato de la UAS Como ya ha sido expresado en la Presentación, el Currículo del Bachillerato UAS 2009 es una continuación natural del Currículo del Bachillerato UAS 2006, los dos pilares en que descansó el diseño del Plan 2009 fueron el Marco Curricular Común (MCC) de la RIEMS y el Plan 2006, a partir del cual se realizaron los ajustes necesarios para dar respuesta a las exigencias del MCC. Además, téngase en cuenta que el tiempo que media entre la implementación del Plan 2009 y el Plan 2006 en la mayoría de las unidades académicas del bachillerato es sólo de dos años (salvo en las escuelas piloto que fue de tres años), lo que prácticamente empata ambos planes en la dimensión temporal. En consecuencia, los resultados de los diferentes estudios de diagnóstico que se realizaron para sustentar la propuesta del Currículo del Bachillerato UAS 2006 relativos a la evaluación del currículo del bachillerato UAS 1994, son completamente válidos y sus resultados transferibles para el Currículo del Bachillerato UAS 2009. Evaluación del currículo La Dirección General de Escuelas Preparatorias (DGEP) de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) en el contexto del proceso de evaluación y reforma curricular del bachillerato universitario ha presentado los siguientes cuatro documentos: Práctica educativa del bachillerato universitario (tensión entre el currículum formal y el currículum manifiesto) por Lourdes Benítez Ontiveros, Gustavo Martínez González y Guillermo Ávila García. Estudio de seguimiento de egresados del bachillerato universitario por Socorro Armida Sandoval Mora y Armando Flórez Arco. Diagnóstico de la gestión en el bachillerato universitario por Mario Quiñónez Meza, José Alfredo Montes Jiménez, Damián Rendón Toledo, Candelario Cálix López, Pedro Germán Gallardo Carrillo y Saúl Alejandro Gómez Santos. Estudio prospectivo de tendencias curriculares en el bachillerato por Armando Flórez Arco. Estos documentos persiguen la finalidad de sustentar la propuesta de reforma curricular y fundamentar las acciones para implementar dicha reforma; a la vez que constituyen el resultado del trabajo realizado por la DGEP y las escuelas preparatorias con relación al seguimiento y evaluación del currículo del bachillerato UAS 1994. Consideramos que evaluar el currículo no es sólo evaluar el documento que lo plasma, sino saber, además, qué está pasando en las escuelas y en las aulas en el desarrollo del proceso docente-educativo. 29
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