Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

Bachillerato de la UAS Currículo 2009
B.- Sobre las Competencias Disciplinares Básicas
Las Competencias Disciplinares Básicas que constituyen el perfil del egresado del
bachillerato de la UAS retoman de manera idéntica el planteamiento
correspondiente del el Acuerdo No. 444, incluyendo las modificaciones realizadas
en el Acuerdo No. 488 (SEP, 2009c). Las modificaciones ocurridas en este último
acuerdo derivaron también en el acuerdo No. 5 del Comité Directivo del Sistema
Nacional de Bachillerato, en el cual se establecen las competencias disciplinares
básicas para el ámbito específico del conocimiento de la filosofía.
De esta manera, el perfil de egreso del bachillerato de la UAS, considera de
manera estricta las diversas competencias disciplinares básicas en los distintos
campos de conocimiento, agregando también las correspondientes al ámbito de
del conocimiento de la filosofía.
Las diversas competencias disciplinares básicas que a continuación se
mencionan, encuentran su concreción en un primer momento en el diseño de los
distintos programas de estudio, y en un segundo momento en la planeación y
concreción didáctica que el docente realiza en cada unos de los grupos
académicos de las escuelas preparatorias. Bajo esta perspectiva, las
competencias disciplinares básicas deberán verse reflejadas de manera natural en
los diversas programas que corresponden a cada una de las áreas del
conocimiento, y a la vez en el ejercicio docente de cada una de las asignaturas.
Es necesario decir que, las competencias disciplinares básicas son promovidas en
los diferentes momentos de la trayectoria curricular, de tal manera que su
profundidad y cobertura varía de acuerdo al momento en el cual se encuentra el
estudiante.
Finalmente, es preciso puntualizar que nuestro plan de estudios coincide con los
cuatro campos disciplinares planteados en acuerdo 444 (SEP, 2008b)
Matemáticas, Comunicación, Ciencias Sociales y Humanidades, y las Ciencias
Experimentales. Sin embargo se amplía dos campos más, tales como el
Metodológico y Orientación Educativa. Es a través de estos 6 grandes campos
donde se distribuyen las diversas asignaturas, y al mismo tiempo en los
programas de estudio de cada una de ellas se proyecta la promoción de las
diversas competencias disciplinares básicas, al igual que las genéricas.
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