Bachillerato de la UAS - Dirección General de Escuelas Preparatorias

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Bachillerato de la UAS Currículo 2009
el compromiso, voluntariamente asumido por nuestra institución, de impulsar y
apoyar la creación del mismo.
La flexibilidad que brinda el SNB para adoptar un Marco Curricular Común,
respetando la especificidad curricular de cada subsistema de bachillerato, siempre
y cuando se rescaten las competencias genéricas y disciplinares que constituyen
el perfil del egresado, compatible con el perfil de egreso que habíamos construido
para el Currículo del bachillerato UAS 2006, nos coloca en una situación favorable
para nuestro propósito de ingresar al SNB a partir de una reelaboración del Plan
2006.
En consecuencia, la decisión de ingresar al SNB, no significa en modo alguno
renunciar a nuestra identidad como bachillerato general autónomo, cimentado en
una larga tradición universitaria. Esta acción se realiza respetando el marco legal
de nuestra institución, por lo que guarda plena correspondencia con lo que la
normatividad de la UAS establece.
Para diseñar el currículo del bachillerato UAS acorde a las exigencias del SNB, fue
necesario reelaborar el Plan 2006 en los aspectos siguientes: el perfil del
egresado, el perfil deseable del docente y los propósitos de las diferentes áreas
disciplinares por competencias; así como algunos ajustes menores realizados al
mapa curricular. También fue necesaria la reelaboración de los 65 programas de
las asignaturas con un enfoque por competencias.
Pero a diferencia de otros cambios curriculares, en esta ocasión el cambio
esencial no consistió en la conformación del mapa curricular, o en el número de
horas lectivas, sino en el perfil del egresado y, como consecuencia, al interior de
cada asignatura, sobre todo en la determinación de los objetivos a través de
desempeños terminales expresados en competencias y la precisión de los saberes
implicados en éstas, así como en el establecimiento de criterios de evaluación de
los aprendizajes más precisos, lo que nos demandó un ejercicio de reelaboración
del modelo educativo, y en consecuencia, un tratamiento más explícito de las
estrategias didácticas acorde con el mismo. Se trata, por consiguiente, de un
cambio que se da en lo interno y esencialmente pedagógico del diseño en
congruencia con los instrumentos de la política educativa nacional y las
condiciones institucionales propias de la UAS.
Para cumplir nuestro compromiso de ingreso al SNB como parte de la Reforma
Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), el H. Consejo Universitario tomó
el acuerdo No. 13, del 10 de julio de 2009, por el que se aprobó el Currículo del
bachillerato UAS 2009, para su implementación en el primer grado de todas las
unidades académicas del bachillerato a partir del ciclo escolar 2009-2010.
Una diferencia de este currículo respecto al 2006, es que mientras que el segundo
respondió a una necesidad interna, dada la problemática que presentaba el Plan
94 y el requerimiento de un diseño curricular actualizado y más pertinente; el Plan
2009 responde al compromiso contraído con una política pública nacional de la