Edición Digital - Fundación Luis Chiozza

I. El conocimiento estadístico
El resultado de un estudio estadístico no es, como habitualmente se
piensa, un producto “imparcialmente objetivo”, ya que implica dos tareas
previas que se realizan con un determinado y subjetivo criterio axiológico.
Una consiste en aislar y elegir el valor que se va a computar; la otra se refi ere a
la homogeneización de las variables que no se están estudiando y que podrían
incidir alterando la infl uencia del valor computado. Si bien la segunda de estas
tareas es la única que se refi ere específi camente al conocimiento estadístico,
ya que la primera es condición previa, ambas afectan al resultado obtenido.
La homogeneización es, por su naturaleza, imperfecta y, además, tan
incompleta como cualquier otro proceso cognoscitivo, en tanto no se pueden
tomar en cuenta aquellas variables que son desconocidas. Pensamos sobre
todo en aquellas variables que no pueden ser tenidas en cuenta porque su
identifi cación implica un determinado criterio interpretativo. Este criterio
interpretativo depende de una adquisición cognoscitiva que puede ser
concebida como un proceso que nunca llega a su término.
No queremos signifi car con esto que el estudio estadístico constituya
una tarea inútil que resulte en un conocimiento falso, sino que, en la
medida en que se lo considere imparcialmente objetivo, su utilización es
supersticiosa y no es acertada.
Para un empleo adecuado, conviene tener conciencia de que la estadística
sustituye al conocimiento de certeza, tanto como a la comprensión más
profunda de los fenómenos. Por este motivo afi rmamos que la estadística
es nuestro “peor es nada”.
El criterio de que lo que llamamos certeza no es más que una altísima
probabilidad estadística ha ganado terreno dentro de las ciencias físicas, pero