libro PDF - Fondo Indígena

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL ECUADOR
Ni la Federación Ecuatoriana de Indios ni ninguna organización
de la época fue una respuesta a los problemas y las expectativas
colectivas de los Pueblos Indígenas, por lo que se inició
un nuevo proceso de estructuración de organizaciones desde
el seno de los Pueblos Indígenas. Guiados por los principios
fi losófi cos y políticos indígenas, después de un proceso largo
y sostenido en el que surgieron varias organizaciones en los
niveles locales y regionales, en el año de 1986 se consolida
la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador
(CONAIE).
La CONAIE asume la responsabilidad de luchar de manera
frontal contra el sistema estatal opresor y asume como misión
la recuperación de las tierras y territorios indígenas, la implementación
de una Educación Intercultural Bilingüe, la eliminación
de mecanismos de opresión y sometimiento por parte del
Estado, sus autoridades e instituciones, la revitalización de las
identidades culturales de los Pueblos Indígenas, la protección
del ambiente y de sus recursos naturales, etc.
Una de las estrategias de lucha de CONAIE, en coordinación
con la ECUARUNARI, CONFENIAE y la CONAICE, ha sido los denominados
“levantamientos indígenas”, mediante estos mecanismos
de movilización social “se ha logrado que los sistemas
de opresión hayan disminuido, que la mayor parte de las haciendas
de la sierra ecuatoriana pasen a manos de los Pueblos
Indígenas y campesinos; en 1989, la creación de Sistema de
Educación Intercultural Bilingüe; en 1998, el reco nocimiento e
incorporación de los Derechos Colectivos de Pueblos Indígenas
en la Constitución Política de la República del Ecuador;
la creación del Consejo de Desarrollo de las Nacionalidades
y Pueblos del Ecuador (CODENPE); la Dirección Nacional de
Salud de Pueblos Indígenas (DNSPI) y el Fondo de Desarrollo
de Pueblos Indígenas (FODEPI), entre otras” 2 . Además,
2 http://www.conaie.org
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