libro PDF - Fondo Indígena

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EXPERIENCIAS DE GESTIÓN INDÍGENA
técni co-científi cos de aprendizaje para la vida, ambientes en
los que se desarrollarán los saberes tecnológicos propios de
las nacionalidades en lo relacionado con lo agrícola y pecuario,
articulados con los procesos pedagógicos, orientado a una
producción sin destruir.
En estas unidades estudiantiles de producción agropecuaria y/
o artesanal se pretende recrear los conocimientos tecnológicos
propios en articulación con los conocimientos universales, con
la participación de los yachaks 14 de las mismas nacionalidades
indígenas, padres de familia, comunidad, niños y niñas y adolescentes,
con proyección a que se establezcan otras experiencias
en el entorno familiar que permitan vivir con dignidad.
Desarrollo socio-organizativo administrativo
La construcción de un verdadero sistema de gestión de la Educación
Intercultural Bilingüe se torna un aspecto de análisis
compartido y de inmediata realización, un sistema que permita
la participación de los actores sociales en la toma de decisiones
y una coordinación interinstitucional efectiva con estructuras
poco burocráticas y homogéneas de modo que se garantice
la comunicación horizontal de las diferentes instancias.
Dentro de este contexto, es importante el acompañamiento
y la asistencia técnica a los procesos administrativos y fi nancieros.
Por lo tanto, el presente plan contempla abrir espacios
de refl exión con el personal administrativo y fi nanciero
del SEIB, en procura de propiciar un proceso administrativo
transparente y democrático.
Las redes educativas y los Institutos Pedagógicos Intercul turales
Bilingües se han constituido en verdaderas comu nidades educativas
mediante la integración de varios centros educativos
comunitarios, en este ámbito resul ta necesario seguir con el
proceso de organización de redes educativas en el marco de la
descentralización y desconcentración educativa.
14 Término kicwa que signifi ca persona que es poseedora de conocimientos ancestrales