libro PDF - Fondo Indígena

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL ECUADOR
Desarrollo curricular pedagógico
Con el propósito de desarrollar una educación integral articulando
la atención de los padres y madres, familia y comu nidad
hacia los niños y niñas de 0 a 6 años, se ha considerado implementar
la Educación Infantil Familiar Comunitaria en el contexto
del Sistema de EIB, proceso que está orientado al desarrollo
intelectivo, afectivo y actitudinal de los niños y niñas en el
período oportuno para este efecto.
De la misma manera se prevé diseñar e implementar un proceso
de evaluación de logros de aprendizajes deseables en el
nivel de educación básica que permita reorientar los procesos
pedagógicos hacia el mejoramiento cualitativo de la calidad
educativa.
El acceso al conocimiento a través del propio protagonismo de
los niños y niñas amerita que éste desarrolle el hábito a la lectura,
para lo cual se ha visto la importancia de elaborar y reproducir
recursos didácticos textuales en cada una de las lenguas
de las nacionalidades, que permitan propiciar los trabajos
cooperativos e investigativos en el aula intercultural.
El contar con materiales didácticos paratextuales o lúdicos
es otra de las prioridades. Se considera que este trabajo se
debe realizar de manera descentralizada y desconcentrada
a través de la implementación de “unidades de producción
pedagógica” 13 en las diferentes R-CECIB e institutos
pedagó gicos del país, lo que permitirá fomentar la creatividad
en los educadores como también la construcción de
otros materiales diferentes a los existentes en el mercado,
contribuyendo al incremento de medios efectivos para desarrollar
una edu cación transformadora.
La implementación de los proyectos educativos productivos
agropecuarios se constituyen en verdaderos laboratorios
13 Talleres de producción de materiales didácticos lúdicos
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