libro PDF - Fondo Indígena

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL ECUADOR
Implementación de una infraestructura y equipamiento
con pertinencia cultural
Las nacionalidades indígenas del Ecuador cuentan con saberes
arquitectónicos propios que resulta necesario sistematizar
a tr avés de técnicos indígenas conocedores del tema para que
sirvan como base para los diseños que guarden coherencia con
el contexto sociocultural y ecológico de los CECIB.
De la misma manera, la aplicación de las innovaciones peda gógicas
amerita el rediseño del mobiliario pedagógico que permita
propiciar el trabajo cooperativo en los centros educativos.
El desarrollo tecnológico en la actualidad permite el acceso
al conocimiento a través de la experimentación y navegación
virtual, por lo que es de vital importancia la dotación de laboratorios
informáticos y experimentales en las redes educativas
y los institutos pedagógicos.
Formación de maestros interculturales bilingües
Para la operativización del proceso metodológico del Modelo de
Educación Intercultural Bilingüe, los institutos pedagógicos de la
jurisdicción están formando maestros interculturales bilingües
sobre la base del diseño curricular elaborado para el efecto de
manera participativa con los técnicos de la DINEIB y de los IPIB.
Asimismo, en la jurisdicción existe la necesidad fehaciente de la
formación de maestros para la operativización de la propuesta
pedagógica de Educación Infantil Familiar Comu nitaria, como
también para el desarrollo efectivo de la educación de adultos.
Para ello es necesario abrir espacios de análisis para el diseño
del complemento curricular para la formación de maestros de
estas modalidades en los IPIB, como también para la implementación
del programa de profesionalización a maestros que
no cuentan con título docente, con modalidades que permitan
el involucramiento de la mayor parte de docentes.
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