libro PDF - Fondo Indígena

PLAN DE VIDA: UNA EXPERIENCIA DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
Para fi nalizar se puede decir que la estimación del estado de
nutrición, utilizando medidas antropométricas para la población
escolar del municipio de Inzá, muestra una distribución espacial
y social heterogénea, en la que se evidencia mayores niveles de
desnutrición entre la población indígena en comparación con
los campesinos.
Los valores promedios más bajos de normalidad de peso para
la edad entre indígenas se hallan en las veredas de Chichucue
(38%), en el resguardo de Yaquivá, y en el Mesón (26%) y Lomitas
(18%), en el resguardo de San Andrés. Estos sitios coinciden
con los mayores índices de desnutrición global.
En el Mesón y Lomitas, del resguardo de San Andrés, y en Chichucue,
en Yaquivá, se encuentran los menores promedios de
normalidad en peso y talla para la edad, que coinciden con los
mayores índices de desnutrición tanto global como crónica.
◗ Educación
La educación poco se ocupaba de la comprensión y conocimiento
de los contextos en donde se desarrollaba; ahora, al
asumirse como estrategia para la construcción del plan y/o
proyecto de vida, viene posibilitando, tanto en los espacios
comunitarios como los específi camente escolarizados, una refl
exión acerca de los criterios y parámetros de vida en que se
mueven las comunidades, facilitando nuevos referentes para
lograr mejores condiciones de identidad, formas de relacionamiento
interno y con otras sociedades, así como mayor uso de
la lengua nasa yuwe, en tanto una metodología adoptada es
la de conceptuar desde la lengua autóctona, para rescatar de
manera más clara las diversas epistemologías que subyacen
en el pensamiento nasa para los diversos campos en que se
desempeñan los diferentes actores del Plan de Vida.
Las diversas acciones emprendidas desde el énfasis educativo
pretenden afectar uno de los problemas más críticos desde el
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