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2. La planificación y organización
durante las clases atiende a
los diferentes estilos cognitivos
(dependientelindependiente de
campo, analítico, sintético, deductivo,
analógico, etc) de los estudiantes.
3. Flexibilidad en las reglas de
conducta establecidas atendiendo
a los objetivos a lograr.
O 1 2 3
EJEMPLO.. ........................................
OBSERVACIONES.. .........................
EJEMPLO.. ........................................
OBSERVACIONES.. .........................
4. Se evita la atención individual
especial, tanto positiva como
negativa, en razón a pertenecer a
deterninado grupo cultural.
5. Las estructuras de lenguaje
y comunicación contienen vínculos
con los del hogar y la comunidad
de referencia (expresiones,
dichos, significados).
6. Se proponen actividades de
trabajo grupa1 y cooperativo
(pares, pequeño grupo, gran
grupo).
7. Los estudiantes conocen y
poseen las premisas y habilidades
cognitivaslde aprendizaje
(lenguaje, percepción, procesamiento
de la información, capacidad
analítica) según las cuales se
plantean las tareas de clase.
o 1 2 3
EJEMPLO.. ........................................
OBSERVACIONES.. .... ............
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EJEMPLO.. ........................................
OBSERVACIONES ...........................
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EJEMPLO. .........................................
OBSERVACIONES.. .........................
EJEMPLO.. ........................................
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