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crecen son los inmigrantes económicos del tercer mundo (Colectivo
Ioé, 1997).
La poiítica inrnigratoria española a través de la Ley de Extramjeria
(1985) y de Asilo y Refugio (1984) responde a la filosofia restrictiva
establecida en el marco europeo. Pese a eiio, parece evidente la insuficiencia
de todas las medidas administrativas imaginables o en vigor
para kenar el flujo migratorio por ser éste resultado de un brutal desequilibrio
de ingresos y recursos Ncca, 1991). Por otra parte, es alarmante
la situación de tradicional marginación de la minoría gitana
(Calvo Buezas, 1993) que debería servir de modelo a no seguir en la
solución de los nuevos conflictos culturales actuales.
Junto a este colectivo, ya de por si sumamente heterogéneo culturalmente,
hemos de considerar los grupos culturales preexistentes en
nuestro pak -lenguas y culturas autonómicas y regionales; entorno
rural / urbano, agrícola / industrial; minorías élnicas (gitanos)- y atender
a modalidades culturales fruto de la rápida evolución de la sociedad
española y la interacción de variables socioeconómicas y educativas
con variables culturales -jóvenes, nüios y mayores; corporaciones
y mundo de los negocios; grupos marginados-.
La diversidad cultural es un tema recién llegado al ámbito académico
y político español. La LODE en su título preliminar hace referencia
explícita al derecho de los extranjeros a ser incluidos en el sistema
educativo español. Por su parte, la Ley de Ordenación General del
Sistema Educativo (LOGSE), si bien no dedica ninglln capítulo específico
a la diversidad culW y su tratamiento educativo, introduce en su
Tíhilo Preliminar el principio del '?espeto a los derechos y Libertades
fundamentales dentro de los principios democráticos de convivencia y
del ejercicio de la tolerancia y de la libertad': a la vez que señala:
'la educación completa sjgnfica desarrollo de habilidades para vivir
en libertad, tolerancia y solidaridad de forma critica dentro de la sociedad
con sistemas de valores múltiples" '...) "vehfculo para luchar contra
la discriminación y desigualdad por razón de raza, género, credo o
ideología':
Entre sus fines están el promover el respeto por derechos y libertades
dentro de los principios democráticos y educar para promover la
paz, cooperación y solidaridad. Algunos de los principios establecidos
para regular la intervención educativa son de especial interbs desde la