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nos pueden aportar. Aunque entre los propios alumnos si que son
valoradas las costumbres del colombiano. O se interesan por los
Testigos de Jehová.
5. Las personas consideradas como significativas (héroes, mitos,
gobernantes) por los grupos culturales minoritarios aparecen de
manera que su influencia en la vida de dichos grupos esté claramente
definida.
Ejemplos oly Observaciones
(1 ) En muy pocos.
(1) Sociales. No se estudian. El temario se centra en la Comunidad
Autonómica y en aspectos particulares del país. Sólo se hace alguna
referencia comparativa por parte de los A mos de forma anecdótica
y a veces por parte de la profesora.
(O) No aparece, son muy pequeños.
(2) Cuando surge.
(1) Creencias religiosas (Alá). Sólo los alumnos a nivel religioso, algo.
(2) Si aparecen si.
(1) Si, pero no por ser héroes de minorías, sino a cualquier mito de
relevancia.
6. Se refleja la realidad social sobre diversidad cultural reconociendo
el caracter universal de la experiencia humana y la interdependencia
de todos los seres y comunidades.
Ejemplos oly Observaciones:
(O) De los materiales consultados (libros de CC. SS., Inglés y Religión
en 8" y Girasol en los 2 primeros cursos de primaria), no he observado
un tratamiento claro de la diversidad cultural, como mucho en
algunas ilustraciones de cuentos aparecen dos negros. Sobre
todo, en los los. años de primaria, la escasez de recursos lleva a utilizar
lecturas iide los años 40!! y en esta época dicho tratamiento era
inexistente, y el papel de la mujer el que prevalecía en aquella
época. A este respecto los cuentos actuales no han cambiado
mucho.
(Comentario hecho a los items 7-1 1)
(1) En aigunos comentarios en clase se hace referencia a esto.
(O) Se estudian las cosas de forma muy analítica, separadas.