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(1) Cierta "simpatía de aBgúñs profesor I m& &em&m
(O) La mteracción se da de Eom mhmU QHrorqe todos 10.3 60s esta1
juntos) pero no porque ema de orgamaaon u pI&-
cación escolar espedca
3. El personal (profesores, audiaxes, voluntarios) del cenim refleja
el pl uralismo cuiíural de la sociedad (pertenece a grapog cuiturales
diversos).
E]emplos y Observaciones
(1) La mayor parte dei pmonal peflmm id i n o gmp d-
(O) Sobre todo españoles
(O) No. salvo alguna emp1e& de Ia hpneza que es gkma, el ESO de1
personal pertenece a ladm domme
(O) Nacionalidad del P1-mRal del Cemo El prsxmd dd pyrtg
nece totalmente a k cultura esp&ob
(O) Al ser pocos comparieros y prw&&e de Ia mmm mm mo se
aprecian dúerencias
4. El cenbo participa en programas de bnnación y/o
sobre diversidad cuihual de forma sistemática v contúuiada.
Ejemplos y Observaciones:
(1) Sólo una vez que se nos ha pedido mIWm&a
(1) En los cursos o prqmms de fomciCEm palicipaa mhme los
profesores interesados.
(1) De esto no se encarga el centro, son 10.3 pmfemm interesados.
(O) Programas de formación mbre diversidad M. las wmponmtes
del claustro no han participado en progranias al respecto, sako
tres profesores que han realizado curdos wbre ''VBLOEXS'@m-
gramados por el CEF').
(O) No, aunque exisíe cierta sensibilizaci~n hacia el tema. La &&ora
preguntó por este tipo de estudios.
5. El dculum responde a los divemos esalos de apn=dizaje y
motivaciones de los esídíantes que componen la comunidad
escolar.
Ejemplos y Observaciones:
(2) Se tienen en cuenta a efectos de las adaptaciones curricxdañes
(2) Hay diversos materiales.