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(1) Normas de respeto hacia los demás (Plan de centro...). Legitimar a
cada uno como persona más que como cultura (como persona, pero
despojado de la cultura).
(2) ROE Aunque no se especifica como tal, en uno de sus artículos se
hace referencia al respeto de todos los miembros de la comunidad
educativa.
(2) Educación en valores.
37. Los procedimientos de diagnóstico y evaluación favorecen la
igualdad, evitando la clarificación y discriminación derivada de
tests y pruebas sesgadas culturalmente.
Ejemplos y Observaciones:
(O) No, como ya se ha dicho, los procedimientos son dos: o se pasan las
mismas pruebas, o no se pasan en absoluto.
(1) Alos niños pequeños no se les realiza tests, a menos que presenten
algún problema de retraso - se tiene en cuenta si no habla casteiiano
como lengua materna.
(O) Pruebas de evaluación. Se utilizan las mismas pruebas y procedimientos
que para el resto de los alumnos.
(2) Evaluación individualizada. Se suele evaluar en función de cómo es
cada niño.
38. Los materiales de enseñanza presentan las diversas perspectivas
culturales sobre los conceptos, los resultados y los problemas
reflejados en los temas del programa.
Ejemplos y Observaciones:
(O) No, los materiales que se utilizan no se eligen en función de un tratamiento
de la interculturalidad, son los materiales habituales tanto
en primaria como en secundaria.
(1) En un libro aparece el calendario musulmán, no estoy segura de
que sea por presentar su perspectiva, aunque así se está presentando
su concepto del tiempo.
(O) Libros de texto y materiales curriculares. Los materiales utilizados
no tienen en cuenta las diversas perspectivas culturales, ya que se
utilizan los proporcionados por la Junta de Andalucía y las editoriales.
(1) Si surgen si, normalmente no se incluyen como tales.