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Gráfico 4.9: Indicadores de esfuerzo, prioridad y de contexto económico. 1981-
2004.
Gasto Público en Educación como % del Gasto Público total
Gasto público en educación como % del PIB
Variación en el PIB (valores constantes; índice 1980=100)
Recaudación tributaria como porcentaje del PIB
Fuente:
Instituto de Estadística de
la UNESCO (UIS) y base de
datos en línea del Fondo
Monetario Internacional
(FMI).
Porcentaje
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8
6
4
0
8
40
0
00
80
60
1980 = 100
6
4
40
0
0
98 98 98 984 985 986 987 988 989 990 99 99 99 994 995 996 997 998 999 000 00 00 00 004
0
Sin embargo, este incremento es el resultado conjunto del crecimiento económico y
de una mayor recaudación tributaria, ya que la prioridad relativa asignada a la educación en
los presupuestos públicos ha tendido a estancarse. Así, mientras la recaudación tributaria en
los años 80 representaba, en promedio, 12,6% del Producto, en los 90 14,1%, y 14,8% en el
año 2004, la participación relativa de la educación en el gasto público pasó de 16,0% en los
años 80, a 15,3% en los 90 y a 14,4% en 2004.
Por otra parte, un mayor esfuerzo y una mayor prioridad dada a la educación podrían,
dependiendo de la evolución de la matrícula, traducirse en una elevación del nivel de inversión
por alumno lo que, a su vez, debería redundar en mejores servicios prestados a éstos.
En adición, es posible constatar, según la información mostrada en el gráfico siguiente, que
mayores niveles de inversión por alumno aparecen asociados a una mayor eficiencia en las
trayectorias educativas de los estudiantes; es decir, los países con mayores niveles de inversión
por alumno tienden a ser, al mismo tiempo, los que garantizan una mayor eficiencia en las
trayectorias educativas.
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