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En México el sistema ofrece diversas opciones
de formación y especialización, acompañadas
de un sistema de certificación de competencias.
Dentro de la alta secundaria (educación
media superior) existen varias alternativas
educacionales que conectan la escuela con
el mercado laboral: el Sistema Nacional de
Educación Tecnológica; el Sistema de Enseñanza
Abierta y a Distancia y el Colegio Nacional
de Educación Profesional Técnica, CONALEP.
Una gran parte de los centros educativos
están acreditados ante el Consejo de Normalización
y Certificación de Competencia Laboral
-CONOCER- como centros de evaluación
de competencias laborales.
• Oferta de modalidades educativas para asegurar el pleno ejercicio del derecho
a la educación en cualquier etapa de la vida
El concepto de modalidad educativa se utiliza de manera distinta en los países. En términos
generales se entiende como aquellas opciones que intentan dar respuesta a requerimientos
específicos de formación y atender a diferentes colectivos de manera permanente o temporal.
Las modalidades que se ofrecen comúnmente son las de educación especial, educación permanente
de jóvenes y adultos, técnico profesional, educación rural, educación intercultural bilingüe,
y las menos comunes: la educación hospitalaria y en contextos de privación de libertad. De otra
parte, están todas las versiones de la educación no formal, como la educación comunitaria, la
educación familiar, la alfabetización, que en varios casos pueden expedir certificados que reflejen
el reconocimiento de los estudios y capacidades adquiridas en su correspondiente proceso
educativo. En ocasiones la educación técnica profesional orientada al mundo del trabajo, en
un determinado sector productivo y/o de servicios, incorpora la modalidad de formación dual
en la adquisición de competencias profesionales con énfasis en el empleo, con la participación
activa de los centros de trabajo, a través de convenios con empresas de acuerdo al tipo de
enseñanza impartida (por ejemplo en Honduras, Chile, Brasil y México).
Las diversas modalidades educativas y las posibilidades que se están ofreciendo progresivamente
en varios países, permiten facilitar las entradas, salidas y movilidad dentro del
sistema educativo atendiendo a las diferentes condiciones de vida, y de acuerdo a la demanda
y necesidades de la población. En varios países del Caribe (Bahamas, Belice, Trinidad y Tobago,
Anguila y los países de la OECS) se ofrece modalidades técnico–vocacionales, de formación
profesional para el trabajo y de educación continua. Lo mismo se observa en Jamaica, donde
las modalidades descritas son de tiempo completo, de medio tiempo y de tiempo libre.
En la educación regular las mayores opciones de formación se inician, por lo general,
dentro de la secundaria alta, diversificándose en alternativas de formación técnica vocacional,
científica humanística o de preparación para el trabajo. Un ejemplo de ello es República Dominicana
donde, en secundaria alta, el primer ciclo es común para todos los estudiantes, y el segundo
ciclo comprende tres modalidades: General, Técnico-Profesional y en Artes, el cual otorga a los
estudiantes que lo finalicen, el título de bachiller en la modalidad correspondiente.
• Educación para el trabajo y certificación laboral
La provisión de diversas etapas y opciones de formación para
el trabajo y continuidad educativa, se ha visto reforzada por la progresiva
instalación de sistemas flexibles de acreditación de competencias
laborales.
La mayoría de los países de América Latina ofrecen mecanismos
flexibles de acreditación de estudios, generalmente mediante
exámenes libres, validación de estudios en educación profesional o en
el trabajo, educación comunitaria y diversas modalidades de conclusión
de estudios, como educación a distancia, educación abierta, educación
continua. Sin embargo, sólo en algunos países se ha documentado
la existencia de regulación y provisión de sistemas de certificación
de competencias para el trabajo (México, Colombia y Chile, y en el
Caribe, sólo en Trinidad y Tobago). En Costa Rica y El Salvador se está
contemplando el diseño de un sistema de acreditación y certificación
de aprendizajes.
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